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1、2019年六年级英语毕业升学试卷评析一、试卷总体评价2019年六年级英语升学试卷共八大题,考试时间70分钟。试卷严格按照《课程标准》和《考试说明》为依据,覆盖小学阶段所学的全部内容。考查了学生对所学语言知识的掌握情况和运用语言的能力,体现了“既重视考查学生基础知识,又重视考查学生运用所学知识进行日常交流的能力”的命题指导思想。加强了英语运用能力的考查,主、客观题量适中,无偏、难、怪题出现,依纲靠本,有较高的信度和区分度,对进一步促进我区的英语教学起到了很好的指导作用,有效地促进了中、小学英语教学的衔接。今年的六升七英语试题难易适中,紧扣教材基础知识,题型多样。采取了听力和笔
2、试相结合的方式,所有试题基于教材又区别于教材,灵活地转化课本知识。尤其听力部分中图文并茂,既有填写单词又有选择答案,使学生的听、说、读、写的能力大大得到锻炼。此试卷重点考查了书中的四会和三会知识点,今后教师教学中应“以书为重点”是这份试卷所得的最大收获。通过这种方式,能够刺激我区的外语教学,达到教改、课改、考改的统一。今年六升七的英语试卷的全区合格率应该在76%左右,比去年高出16个百分点。二、试题分析1、听力：包括单词、单句理解、情景反应、对话理解、短文理解和听写。试题由浅入深,循序渐进,梯度合理。试题全方位体现了《英语课程标准》对听力的要求,全面考查了学生语言运用能力。
3、1）听辩单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性。失分较多是goslings,gorillas和giraffes三个单词相混,原因平时单词认读训练不到位。2）单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。失分原因个别学生句子没听懂,平时训练不到位。3）情景反应：旨在考查学生交流能力和语言运用能力。失分较多相当一部分学生不知道广州是在中国的南部还是北部。4）短文理解：此种题型在各类考试中十分常见,其原因是：（！）符合教学《英语课程标准》对语篇理解能力的要求；（2）取材有广泛的自由度,凡是符合
4、新课标有24个话题都可选用。短文难度稍易于课本内容,题目设计和目标正如《英语课程标准》（实验稿）所规定的那样：“能听懂故事中对人和事的描写,情节发展及结果,能识别对话中的重要信息并进行简单推断。”5）听写：考查学生对短文的理解能力,以及单词的准确拼写能力。失分较多的是buildings的拼写。2、词汇：主要考查学生灵活运用词语的能力。该题把单词拼写放在句子中进行考查,旨在培养学生在英语学习过程中逐步用英语进行简单思维的习惯,不仅考查学生的语言基本功,即词汇的记忆能力,还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。该题有一定的难度,失分较多的是的leaf的复数和h
5、e的宾格形式。从抽样统计的情况看,考生在具体语境中正确识记单词的能力较差,因此,在今后教学中应重视词汇教学,适当增补一些常用的构词法知识以扩大词汇量。3、单项选择单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度。共设15小题,每小题由题干和选项两部分组成。测试点分布如下：考查内容题数题号具体考点解析动名词147动名词用做后置定语3be动词过去式41、50、54第一人称、第二人称和第三人称复数be动词过去式的固定搭配。形容词151some用于疑问句中,盼望得到肯定的答复或表示建议、请求等。介词342、44、46介词的基本用法以及与其他词类的固定搭配序数词155考查序
6、数词的表示方法动词241、53动词的时态、辩析使用等副词148修饰行为动词助动词152在祈使句否定句中的用法文化常识245、49伦敦是英国的首都、迪士尼乐园在美国4、根据汉语提示完成句子本项的五个句子均出自下册书的第五、六单元,而且考核内容都是四会句子。从卷面的整体上看,大多数学生掌握较好。失分较多的是：错把keepthewaterclean中的keep写成make；takephotos写成makephotos；单词friends拼写错误较多。5、情景交际和补全对话以对话形式出现,重点测试学生在实际生活中运用英语进行会话的能力。试题运用情景对话的形式将知识的考查放到具体语境
7、中,没有死记硬背的题目,非常讲究语言的灵活性和强调运用语言的能力。该题要求学生根据一定的语境,联系上、下文或整段对话填上所缺句子。要做好这类题学生必须熟练掌握一定数量的口语句型,如“约会”、“旅游”、“问路”、“爱好”、“购物”、“借东西”、“打电话”等。本题得分率最高。6、阅读理解该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力。全题包括两篇文章,记分10分。两篇文章材料的考法基本相同,都是要求考生快速阅读原文,然后根据文章内容,选择所给选项中符合原文意思的正确答案。从抽样试卷中发现,考生根本没有认
