青岛版科学三年级上册《有趣的不倒翁》WORD教案

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1、课题:9、有趣的不倒翁1教案序号:14授课时间:2010年10月24日课型:新授一、教学目标:1、了解不倒翁扳不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。2、激发学生发现问题,然后通过实验解决问题,使学生在活动中受到爱科学的教育。3、通过制作不倒翁,培养学生的动手制作能力 二、教学重点难点:重点:了解不倒翁扳不倒的秘密:1、上轻下重2、底部是半球形难点:学会制作不倒翁三、教学准备:教师准备:课件、一组可爱有趣的不倒翁,制作材料。学生准备:制作材料:鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶。四、

2、教学过程:(一)猜谜激趣导入:师:今天我特意为同学们准备了一份礼物,它就藏在老师的电脑当中,想知道是什么吗?学生思考。师:那得先猜一个谜语,如果能猜中,这个礼物就会出现在大家面前。大家听好:一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒。生:不倒翁。师出示课件:一组摇摇摆摆的不倒翁。师:你们是怎么猜出来的?生:从早到晚不睡觉,千人万人推不倒。师:大家说的都很在理,抓住了它的特点:推不倒,猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁,你们想不想玩?生:想。(设计意图:激发学生兴趣。要形成问题让学生产生

3、研究的动机。)(二)探究新知:活动一:玩不倒翁师:在同学们的桌洞里就藏着一个不倒翁,大家拿出来玩玩吧。学生取出不倒翁,以小组为单位,学生尽情地玩,每个同学都参与其中。同学们玩得都很开心,有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇晃晃地站起来了,推不倒。(设计意图:让学生自行探究,体现了以学生为主体的意识。)活动二:探究不倒翁不倒的秘密师:现在,你最想知道的是什么?(不倒翁为什么推不倒?)是啊,我也想知道这是为什么,我猜这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?生:想。师:那好,这

4、节课,我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。板书:有趣的不倒翁1、猜一猜:师:这样吧,先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒?如学生积极性不高时,鼓励学生:科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想,然后通过实验,得出结论。看看哪个同学像个小科学家。还有谁来猜一猜这是为什么?(设计意图:在猜测和老师的鼓励中激发学生探究科学的兴趣。)学生猜:底部是半球形、里面有东西等等。师:这些都只是同学们的猜测,是对是错?谁也说不准,怎样做才能证明自己的猜想是正确的?生:打开看看、做实验。师:好主意,就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找

5、到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。学生拆开不倒翁,动手实验,交流讨论。老师巡回,参与其中。(设计意图:教师做参与者,适时给予点拨、引导,学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。)(三)师生互动小结:不倒翁推不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。五、板书设计:9有趣的不倒翁上轻下重底部是半球形六、教学反思:

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