科技实践活动演示文稿

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1、史家小学科技实践活动汇报共赏宇宙奇观探索科学奥秘汇报内容1活动背景2活动目的3活动的组织机构4活动的研究方法5活动原则6活动的实施过程7活动的收获与体会活动背景社会背景1、天文具有综合教育功能，有利于全面提高人的整体素质。2、我国古代天文世界领先，但现在的天文普及与发达国家还有明显差距。3、国际天文年的到来以及近几年天象奇观的屡屡出现为我国普及天文教育创造了有利条件。4、求知计划项目在全国乃至世界蓬勃开展。活动背景学习背景1、课程的三级管理为学校开设天文课程、开展天文教育提供了自由拓展的空间。2、我校拥有开展天文教育活动的人力、设备、场

2、地设施等众多资源。3、学生对天文感兴趣，但缺乏必要的常识，说明开展天文活动既有需求又有必要。4、史家小学多年开展求知计划项目，设施先进基础雄厚。活动目标学生层面知识与技能（1）以天文基础知识的普及为载体，加强学生对宇宙天体的认识和对其运动规律的了解，掌握一些基本的天文常识。（2）通过天文观测活动，培养学生的观察、记录能力和设备操作能力；（3）通过求知计划活动的开展，培养学生的技术素养、合作能力和思辨能力；（4）在天文摄影活动中，培养学生的创新精神、实践能力、审美能力；（5）在课题研究中，培养学生组织、策划、表达能力和综合运用知识经验解决

3、实际问题的能力。活动目标学生层面过程与方法（1）通过了解天文史以及参与天文课题的研究，体验科学研究的基本过程、科学研究的常用方法。（2）在参与天文实践的过程中，了解项目研究的完整过程，学习和运用形成成果的多种方法。（3）在求知计划活动中，掌握制定计划、动手操作、认真检查、交流分享的自主学习方法。活动目标学生层面情感态度价值观（1）以天文观测和摄影创作为主要形式，在实践活动中使学生感受宇宙的博大和壮美，开阔学生的心怀。（2）以天文观测活动为主要形式，在野外天文观测实践活动中培养学生认真细致的科学态度、实事求是地科学精神以及锻炼学生的毅力、

4、胆量和恒心。感受宇宙的神奇，激发学生的好奇心和求知欲，坚定学生的科学志趣。（3）以对天文现象的正确认识为抓手，增强学生抵御封建迷信影响的能力，为学生树立正确的价值观、人生观、世界观奠定基础。（4）以求知计划天文作品为载体，使学生乐于求知、乐于探索、乐于创新。活动目标学校层面1、探索小学天文教育途径和方法，加大学校天文科普力度。2、提高教师的教育科学研究的能力，开发教育资源能力。3、开展求知计划主题教育活动，提升师生信息素养。4、形成学校科技教育的新的增长点，形成学校的新的教育特色。组织机构指导专家领导小组活动小组小组成员国家天文台北京天

5、文馆中国科协科学教育试验基地校长书记科技主管领导科技部科技馆求知计划以科技组教师为主多学科教师共同参与指导思想以国际天文年的到来为契机，以开发天文教育资源为突破，以开展多种天文实践活动、求知计划课程为手段，探索学校天文教育途径和方法，提高小学天文教育实效性，推进天文科学在基础教育阶段的普及程度，全面提高学生科学素养和信息素养。活动原则1.资源整合的原则2.家校协同的原则3.“深”“广”并重的原则4.“知”“行”并重的原则5.“文”“理”并重的原则实施过程活动的准备分析资源优势确定活动主题成立活动组织结构制定活动方案适合开展天文活动共赏宇

6、宙奇观探索科学奥秘校长书记牵头，全体教师参与完善实施计划实施过程活动的实施宣传动员2009.1—2009.4天文实践2009.5—2010.1形成成果2010.2—2010.3宣传拓展2010.3—2010.4了解学习天文的意义，感知天文活动的内容和形式。全面参与天文活动，体验实践的乐趣，经历研究的过程，提高创新实践能力。探索天文教育途径，开发天文教育资源。物化成果，形成经验，积累作品，集结成册。扩大影响，推广成果，征求意见。实施过程准备阶段1、分析资源优势2、确定活动主题3、成立组织结构4、制定活动方案实施过程实施阶段——宣传动员我校

7、师生在科技博览会上宣传天文科普活动实施过程实施阶段——宣传动员求知计划学生设计的天文宣传海报和广告实施过程实施阶段——天文实践我校编写的校本教材实施过程实施阶段——天文实践学生制作的天文宣传报实施过程实施阶段——天文实践学生参与天文实践活动实施过程实施阶段——形成成果求知计划学生制作的天文明信片实施过程实施阶段——形成成果学生创作的天文摄影作品实施过程实施阶段——形成成果学生的天文课题研究实施过程实施阶段——形成成果学生的天文发明实施过程实施阶段——形成成果我校教师也取得了优异的成绩实施过程实施阶段——形成成果我校活动成果已集结成册实施

8、过程实施阶段——宣传拓展实施过程实施阶段——宣传拓展求知计划大项目展示收获与体会学生层面1、信息素养得到提高2、合作能力大大提高3、高阶思维能力提高4、对天文的认识更加深入5、各方面能力得到了锻炼6、研究能