XXXX年秋季期六年级数学期末质量分析

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1、2011年秋季期六年级上册数学期末检测质量分析一、试题简析小学数学六年级上册期末素质检测，共有六大题，全卷总共100分。题型有填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、统计图、解决问题。从整份试卷来看，各类题目都注重以基础知识为主，较具综合性、创新性，体现新教学大纲，紧扣教材，难易适当，着重考察学生的计算能力、理解能力、逻辑思维能力、以及运用数学知识解决实际问题的能力。整份试题形式多样、灵活，具有科学性、合理性和创新性。1、命题范围：涵盖全面，难易适中。整份试卷从知识点上看，覆盖面广，知识点多，突出基础知识，难易适中。对本学期所学过的每个知识点都有涉及；从各部分知识比例

2、看，分布合理。本学期主要知识点“位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角”构成，从题型上看，大部分试题都是学生常见的，熟悉的题型，只有第三大题第6小题有关没有任何数字的图形的计算的题目学生较少接触。2、命题重点；综合性强，注重数学知识的运用。全卷在考查学生基本知识的基础上加强了综合能力的考查，考查学生理解、记忆、判断、比较、分析、操作、推理的能力，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、总体质量分析全镇成绩统计表如下：参考人数总得分平均分不及格人数及格人数良好人数优秀人数积分165412480971.12721793338701.495从这些数据看出，

3、此次质量检测，考得并不是十分理想。从考试的卷面看，很多题目都是经常做的，可以说比较容易，但一因为部分学生基础较差，对所学的新知识还是不能牢固掌握。作答起来还有一定的难度，所以从本次考试中发现我镇学生存在着很多的薄弱点，也想通过分析找出教学中改进的方法。三、卷面质量分析第一大题：填空题本题涉及的内容有概念、法则、运算定律等。满分的同学不是很多，失分的主要原因是：（1）第3小题20千克：0.2吨化成最简整数比是（）：（），比值是（）。很多学生没有注意到单位不同时化简比要先把单位化统一。（2）第8小题布山小学今年春天种下99颗种子，结果全部发芽，种子的发芽率是（），部分学生

4、没有看清楚题目，填了99%。（3）第9小题一根长15.7dm的铁丝刚好在圆形水管上绕5圈，这根圆形水管的直径是（）dm。部分学生不知道每圈的长度就正好是这个圆形水管的周长，然后再用周长除以圆周率就得到圆形水管的直径。第二大题：判断题共5小题，应该说这题学生考得还是比较好的。失分主要在第2、第3、第5小题。（1）第2题50分钟是1小时的50%。还是有同学认为是正确的，因为他们认为1小时是等于100分钟。（2）第3小题，大牛和小牛的头数比是4：5，表示小牛比大牛多。很多学生没有掌握这类题目的做法，其实这类题目只要记住一个模式“大数减去小数的差除以单位1”就非常容易了。（3

5、）第5小题，一个圆的半径扩大3倍，它的周长和面积都随着扩大3倍。有相当一部分的学生判断为正确的，其实学生不明白周长比和半径、直径比是相等的，但是面积比是半径比或直径平方的比。第三大题：选择题有6个小题。主要是考查学生对概念的理解能力和掌握程度以及空间图形的计算。从卷面上，本题失分较为严重的是第5、6题。（1）第5小题，小明和小红是布山小学六（3）班同学，他们都面向黑板而坐。小明的位置是（3，6），小红的位置是（3，7），小明在小红的（）。学生不知道如何去判断，又不愿意亲自动手画图，结果就乱猜。（2）第6小题，如图，A、B是长方形长和宽的中点，阴影部分面积占长方形面积的

6、（）%。在我们平时的教材和练习里，可以说学生根本没有接触过这类的题目，所以就算有些学生选择得正确也是乱猜对的，真正懂得做这道题的人数应该是寥寥无几。其实学生只要细心一点，认真观察图形就可以知道：阴影部分面积=长方形面积－三个白色三角形面积=长方形面积－()长方形面积－()长方形面积－()长方形面积=长方形面积，很明显就是37.5%。第四大题：计算题本题主要考查学生计算能力，本题包括直接写出得数，解方程，四则运算及简便运算。能够清楚地反映出学生的计算能力及做题的认真程度。本题的失分主要表现为：个别学生对运算顺序还不是很理解，简算的方法不正确，解方程的方法不熟练。失分的主

7、要原因是：（1）、含有百分数的计算题不懂得先将百分数化成小数或分数后再计算，造成含有百分数的计算题失分比较严重。如1÷75%，部分学生直接就等于175%。如果学生先将75%化成分数或者小数再计算的话肯定不会出现得175%。（2）、简算的方法不正确，如“×+÷”，很多同学是不懂得先将“÷”转化成乘法再用简便方法乘法分配率进行计算。再比如÷（3——），学生懂得连减可以变成减去后面那两个数的和，可是小括号只能用一次，他们不懂得再加上一个中括号。导致运算符号变了，可是你没有加上中括号也是错误的。这就是由于没有熟练简便方法的运算方法而造成的错误。（1）解方程，