大学本科班级文化建设研究-以云南师范大学优秀班级为研究对象(精品原创)

《大学本科班级文化建设研究-以云南师范大学优秀班级为研究对象(精品原创)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大学本科班级文化建设研究方案一、课题名称大学本科班级文化建设研究——以云南师范大学优秀班级为研究对象二、课题的提出（一）课题研究背景随着我国高等教育改革的大踏步前进，各高校办学呈现出诸多新的发展趋向，如高校后勤社会化，校外公寓，推行学分制等，大学管理体制逐步完善，但在这一过程中学校、老师和同学逐渐淡化了班级文化建设。然而大学班级是大学生接受高等教育的主要阵地和提高综合素质的主要载体，学校管理部门应重视班级文化的导向、规范、约束、凝聚、融合功能，加强班级文化建设。因此，探索本科班级文化建设，从而提高大学生自我教育，自我管理的能力，获得更好管理

2、效果，在教育理论和实践的发展上都是十分必要的。（二）国内研究概况近年来，国内学术界对高校班级文化的研究逐渐兴起。林运清[参考文献：[]林运清.大学校园班级文化建设的思考[J].湖南科技大学学报(社会科学版)，2005(3):126.]认为，班集体是高校学生共同学习、生活的基本组织形式，也是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。马丽华[[]马丽华.高校班级文化建设刍议[J].黑龙江高教研究，2003(5):79.]提出班级文化建设的理论，并建议班级文化建设要以主导文化为指导，弘扬我国当代青年文化的闪光面，排除青年文化的暗淡面。曾准

3、[[]曾准.高校班级文化建设的思考—基于管理学的视角[J].高校园地，2008（5）:121.]认为，班级文化建设是校园文化建设的重要内容，并从管理学的视角在物质层、制度层、视觉层等三个方面论述了班级文化的建设。肖慧[[]肖慧.高校班级文化建设[J].大众商务，2009(11):211.]认为，班级文化是一种潜移默化的力量，起着引导、激励、熏陶的作用。陈志刚[[]陈志刚.探析当前高校班级文化建设的有效措施[J].当代教育论坛，2009(1):116.]认为，目前高校班级文化建设中存在诸多不利因素，应从高等教育的实际需求出发，采取有效措施形成

4、有益于高校发展和学生成才的高校班级文化。易想和[[]易想和.民办高校班级文化建设初探[J].湖南涉外经济学院学报，2007(1):68]认为，班级文化是校园文化的重要组成部分，它能公开或潜在的感染、熏陶和改造班级学生，对增强班级集体的凝集力，培养积极向上的班风，促进学生的全面发展具有重要的作用。检索表明，学术界对高校班级文化建设方面的研究主要是专家、学者，他们均是站在学校管理和教师教育等角度展开研究，而站在学生立场的研究目前处于空白。我们将以学生的立场为切入点，以云南师范大学呈贡校区优秀班级为例，旨在系统研究大学本科班级文化建设进而提出合理

5、化提出建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。-5-（三）课题研究的现实意义1.该项目调查研究，可以为班委、班主任乃至高校相关部门在对班级管理上提供参考，以便提高学校的管理效率并促进校园文化建设。2.班级不仅是大学生获取知识和进行人际交往的基本单位，也是同学们获取正确的人生观、价值观和世界观的主要场所，通过该项目调查研究，可以为学校优秀班级文化建设提供一些共性的思路和方案，从而提高学生综合素质，用优秀班级文化孕育符合社会发展需求的优秀人才。3.对于项目组成员来说，进行该项目的调查研究，可以把理论与实践结合起来，利于更深刻地学习和应用

6、专业知识，提高自己的综合能力。4.目前对于此类问题的研究者基本是专家学者，从学生的角度出发来研究本项目的情况几乎没有。我们研究此项目能够从自身经历出发，贴近现实，为母校的班级文化建设提供参考意见。三、研究目标与研究内容（一）研究目标本课题以云南师范大学优秀班级为研究对象，探究我校优秀班级的班级文化，比较异同，归纳共性，进而提出可行性建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。（二）研究内容1.深入调查研究我校典型优秀班级的班级文化。班级文化是由器物（表现）层、制度层和精神（核心）层三个层次的内容构成的同心圆体系，这三个同心圆围绕着一个中

7、心点，共同构成了班级文化的结构。我们拟通过对我校2009-2010学年的典型校级优秀班集体进行人物访谈、问卷调查、观察等形式分别了解各优秀班级的器物（表现）层方面的如班歌、口号、服装；制度层方面的如班规、各班委的任务安排等内容；精神（核心）层，如班级核心价值观、班级信念、班级成员的凝聚力和向心力。2.班级文化的作用研究。应用所收集的资料对大学班级文化的导向、规范、约束、凝聚作用进行理论研究，论证班级文化对大学生自我管理、自我教育的作用。3.班级文化建设与优秀班级关系研究。探究优秀班级建设过程中班级文化的基本要素、形成过程；找到优秀班级与班级

8、文化的内在联系。4.比较研究。比较不同的优秀班级文化的异同，找出共性，提炼出具有推广价值的经验和需要注意的问题。四、研究设想与研究方法-5-（一）研究设想本课题研究的总体思路是通