安全风险管理培训课件

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1、......安全风险管理培训课件学习指导一、国家电网公司安监部培训课件1．安全性评价与风险管理的区别安全性评价动态管理体系的建立，就是逐步建立基于风险管理的安全生产长效管理机制的开始。安全性评价是基于风险管理的闭环过程管理。——借助于风险辨识、分析、评估、控制的手段，对应实施评价、分析、评估和控制；——突出预防控制和过程管理，实现生产过程中安全问题的可控和在控；（P68）——在日常工作中，自觉运用风险管理的手段，达到发现隐患、控制事故、保证安全的目的。（P71）工作体会：如果说安全性评价是医生诊断

2、，那么，风险管理就是强身健体。2．风险管理体系建设落实风险辨识手册的关键是一线人员辨识能力要上去，重点是抓关键点，结合现场实际。要求便捷、可操作性强。要注重采纳一线人员的意见和建议，加以不断完善。（P84）3．建立分专业的风险防控体系。（P103）——人身事故风险：生产、基建、农电、安监；——电网事故风险：调度、生产、规划、安监；——设备事故风险：生产、招投标、安监；——供电事故风险：营销、生产、调度、安监。学习好帮手......二、安徽省电力公司安监部吴濡生培训课件1．风险管理工作的定位——以关

3、注人身与人为责任事故为主，设备安全为辅；——以电网企业为对象开展工作；——从培训做起，开展辨识控制，评估为辅；——主要包括主要专业的典型事故类型。（P43）2．培训应结合企业安全生产实际和典型事故案例进行，分析各类违章行为的危害性，找出企业安全风险管理的薄弱环节及导致事故的常见原因，增强遵章守纪的自觉性。（P87）3．风险控制卡的编写（1）书本上的示例来源于三个方面：——来源于范本典型分析；——来源于风险库；——来源于现场勘察。（2）生产一线风险控制卡内容不能超过10条，一定得在范本基础上产生控制

4、卡，现场勘察很重要，不能省略，工作前讨论如何简化在班前会上的安全交底，所有这些事情都是工作负责人的责任。由此产生的风险控制卡可直接应用于现场，且只适用于本次作业，其他同类作业可以参考，此卡不是拍脑袋的结果，较为系统。（P112）4．安徽省电力公司对作业文件的理解（1）生产系统的“三措一案”是管理人员布置生产任务和有关安全要求的书面依据，是体现安全生产责任制的重要环节，应由布置或组织该项工作的部门编写。“三措一案”并不是全部都需要的，学习好帮手......重要复杂作业须由管理部门制定。不得要求班组成

5、员编写“三措一案”，编写“三措一案”的部门和管理人员应对其中的安全措施要求负责。（P121）（2）“两票”必须有。（P122）（3）作业指导书，要求简化和组合。（P123）5．风险管理工作要点要注重整合与发展。风险管理工作是建立在以往安全管理工作的基础上，因此在形式上要与以往行之有效的安全大检查、安全监督等常规管理工作有机结合，不应“另起炉灶”。在实质内容上，要与安全性评价、危险点分析预控、标准化作业等工作有机融合，并不断深化和发展。（P131）三、安徽省电力公司安监部房贻广培训课件1．编写的目的

6、（1）作业安全风险辨识防范手册的理解——作业人员的个体安全控制很重要，做好安全教育和辨识很重要；——大多数的事故都是个体控制不好，标示牌、围栏很重要，但个体的辨识控制更重要；所以说，管理的重点首先应放在个体上。（P5）（2）关于违章成本和违章收益成本：是指应付出的代价；收益：是指应得到的便捷。目前在电力生产过程中，习惯性违章履禁不止，关键因素是违章收益大于违章成本。（P6）（3）所以说，安全教育、风险辨识及控制都需要《手册》。（P7）2．编写思路与内容结构学习好帮手......（1）应充分从案例分

7、析的成果入手来编写《手册》针对具体工作，有相同案例教育要比单纯学习《安规》教育效果好。比较如下：简单学习《安规》，员工认为没有必要宣读这此条文，谁都知道不要误登带电杆塔，自己也不会误登，不入脑、不入心。通过案例教育，员工认识到误登带电杆塔有具体的情节和复杂的原因，这样可使员工印象深刻，从而制定出符合现场实际的防范手册。（2）防范手册是把若干个案例综合到一起、系统开展安全教育的手册资料。（P15）（3）提取共性内容，罗列个性风险。（P19）对本条内容要深刻理解。3．各分册内容介绍要掌握正确的学习方法

8、，以配电分册为例。（1）在辨识手册的基础上，进一步丰富和完善本岗位工作的风险辨识内容，同时完善提高自身的管理工作。（P27）这一条很重要，要落实到位。（2）标准化作业文件的编制、审批、执行，本公司是如何规定的，把关键的细节内容补充进去。例如，配电变压器台架上的安全距离、作业范围的带电部位。根据工作经验或案例学习收获，再补充以下内容：1）钢绞线带电；2）电容器、电缆剩余电荷；3）与运行变压器共用中性点；4）走错位置，误登有电台架。（P30）4．风险辨识的应用（1）辨识出风险1）参考辨