《双人合作跳绳》

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1、二年级《双人合作跳绳》教学设计舟山市定海区城西小学戴红梅一、设计理念以新课标理念为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用多种教法，激发学生的学习兴趣，提高思考与解决问题的能力，培养学生的自主探究及合作意识。利用跳绳一物多用，开展多种形式的学练活动，在互动交流中学会方法，掌握技能，提升体能，获得成功。课中适时抓住教材本身的德育因素，培养学生的规则意识和合作意识，使学生树立勇于战胜困难的信心和勇气。二、教材分析跳绳是一项传统体育活动，在三个水平段都有出现，深受学生喜爱，具有很高的锻炼价值。双人合作跳绳能提高学生的合作能力，增强节奏感、协调性，发展学生灵敏、耐力等身体素质。

2、教学中激发学生的想象力，注重学生体验式学习，在展示与学练中增强学生的自信心，让学生充分感受到合作的成功与喜悦。三、学情分析二年级的学生已基本掌握单人跳绳的方法，他们平时或多或少能跳出一些双人合作跳绳的花样，他们乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以在教学中通过多种途径提供展示自我、超越自我的机会，激发他们对跳绳运动的热爱。四、单元计划课次课的内容和任务要求重难点教法、学法指导1学习双人合作跳绳技术，加强上下肢力量的素质练习。1.积极参与练习。2.学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，更好的培养学生同伴间的合作能力。重点：融入情景，兴趣激发。难点：间距合适，节奏统一。

3、教法：1.情景导入、讲解示范；2.利用跳绳开展合作热身锻炼。3.引导学生运用跳绳自主探究双人合作跳绳；4.巡视，通过提问、讨论、示范等方法帮助学生建立正确的双人合作跳绳的动作概念；5.开展创编活动，提高学生参与活动的兴趣。6.教师评价建议。学法：61.观察模仿、自主练习；2.个别练习、分组练习与集体练习相结合；3.分组讨论，设计多样合作跳绳；4.小组实践体验，讨论改进；5.设计双人合作跳绳游戏竞赛；6.学生自评互评、小组推优PK。2增加双人合作跳绳的跳跃方式，强化下肢力量的素质练习。1.积极思考，认真练习。2.发展个性，努力创新，展示自我，体现才能。重点：下肢蹬地，快速有力。

4、难点：跳跃动作，协调自然。31.学生自由结伴，自主练习，教师点拨。2.重点：双人合作跳绳自然、协调，蹬地有力量、有节奏。巩固双人合作跳绳技术，加强腰腹背肌、斜方肌力量练习，掌握该项目锻炼身体的更多方法。两人认真体会动作，努力完成30个连续的双人合作跳绳。难点：身体平衡。五．教学流程开始部分双人合作热身跑游戏：小伙伴过马路牢记口诀，统一节奏，掌握技能。（增强节奏感，提高协调性）双人合作跳绳基本部分自主探究，勇于实践，收获成长。（体验不同方向或姿势进行挑战，巩固技能）素质游戏：“我爱记诗词”双人合作跳绳大挑战结束部分游戏：炸碉堡、哈哈大笑六、教学目标本课教学设计是以“健康第一”指

5、导思想而确定的，依据小学二年级学生的身心特点和实际情况，本课预设的教学目标为：1.认知目标：学生初步了解双人合作跳绳的动作要领，对双人合作跳绳有浓厚的兴趣。2.技能目标：学生发展了连续跳跃能力，90％以上学生提高了节奏感和身体协调性，能连续完成15个以上的合作跳绳，10%学生能基本了解动作，能连续完成5个以上的合作跳绳。3.情感目标：学生能积极观察同伴的动作，乐于与同伴互相合作探究，勇于创新，体会挑战成功的乐趣。七、教法学法教法学法是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要有以下几种：教法：1、语言诱导法：教师用富有

6、激情的语言来感染引导学生，调动学生的求知欲望。2、示范讲解法：简明易懂的讲解示范让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、启发教学法：通过启发让学生探究双人合作跳绳的方法，激发学生的学习兴趣。46、游戏体验法：通过游戏竞赛的方法来活跃课堂气氛，巩固双人合作跳绳的动作并能在练习中加以运用。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。八、教学设计1.身体总动员——热身运动。以游戏为主线，利用“小伙

7、伴过马路”的游戏情景，集中了学生的注意力，增强了动作协调能力，同时还抓住教材本身的德育因素，培养了学生的规则意识和合作意识，为主教材做好热身准备，更重要的是更为后面的合作跳绳做好了铺垫。2.快乐体验法——合作学习。以“伙伴”双人合作为主线，通过教师启发式教学，采用学生自主学习、合作学习方式，从双人徒手合作跳跃→双人面对面合作跳绳→双人创新合作跳绳的练习，由易到难、循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察——体验——比较——分享——领悟，留给学生一定的自由练习空间，让学生体会“我为人人