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《湖南省浏阳一中、醴陵一中2018学年高二12月联考语文试卷（含答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浏阳一中、醴陵一中2018-2019学年高二12月联考语文试题总分：150分时量：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成1-3题.①含蓄即含而不露、隐晦曲折,它是中国古典诗词追求的一种美学境界.诗词的含蓄包括两层内涵：一是题旨即内容上的含蓄,一些题旨,诗人不愿明言、不能明言或不敢明言；另一种是手法上的含蓄,诗人采用借代、暗示或象征等手法,造成言外之意、弦外之音,使读者从中获得无穷之意蕴.②含蓄的手法,早在先秦诗歌中就有运用,如《诗经·蒹葭
2、》,那种“宛在水中央”的朦胧,“所谓伊人”的隐约,都带有相当的不确定性.在先秦至六朝的典籍中,虽未具体提及“含蓄”一词,但已推许类似的手法,《文心雕龙》有《隐秀》篇,认为“情在词外曰隐”,“隐也者,文外之重旨”,这为含蓄理论的创立奠定了理论基础.“含蓄”成为一种美学形态和诗学概念,大致起于中唐皎然的《诗式》,他在解释“辨体有一十九字”时,在诗学领域第一次提到“含蓄”.晚唐的王睿将含蓄正式尊为一种诗歌体式.含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求,刘禹锡就深为“言不尽意”而苦恼.他说：“常恨语言浅,不
3、如人意深.”认为诗人应该在诗歌中营造“象外之象”,这样才会“言有尽而意无穷”.晚唐司空图的含蓄理论可以说是“言外之意”说的集大成者.他认为具体的“象”“景”“味”“韵”是有限的,要获得无限的意蕴,就要从中超脱出去,在“象外”“景外”“味外”“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游,以有“不尽之意见于言外”.③到了两宋,含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用.梅尧臣说：“状难写之景,如在目前,含不尽之意,现于言外,若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁旅愁思,
4、岂不现于言外乎？”梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充.之后,含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则,并推至艺术创作的最高追求之一.至南宋的严羽,他在《沧浪诗话》中把“言有尽而意无穷”这种含蓄之美推至极致,还提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”“羚羊挂角,无迹可求”等说法.④降及明清,以含蓄评诗文更成为惯则.清代“神韵”领袖人物王士祯直承了司空图的含蓄说.他盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄,意在言外”,认为“唐人五言绝句,往往入禅,有得意忘言之妙”.王夫之在《姜斋诗话》中认为诗要“神寄影中”,所以须“脱形写
5、影”,认为谢灵运诗就是“多取象外,不失环中”.明人胡翰认为诗歌创作的最高境界就是以有限的语言表达无限的“言外之意”,惟有“象外““言外”才会“四表无穷”.⑤以上论述,说明不同的时代都在强调含蓄所具有的笔墨寥寥、意溢千里的美学价值.崇尚深情绵邈、含蓄蕴藉,富有言外之意、弦外之音的神韵天然之佳作,便形成了一股文学潮流,至今不衰.（摘编自陈友冰《中国古典诗词的显隐》）1、下列关于原文内容的表述,不正确的一项是（3分）A.手法上的含蓄,是指诗人采用借代、暗示、隐喻、象征等手法,造成弦外之音,使读者从有限
6、的描述中获得无穷的意蕴.B.先秦六朝典籍中,虽没有提及“含蓄”一词,但朦胧隐约手法的运用却受到推崇赞许,《文心雕龙》有《隐秀》篇为含蓄理论的创立奠定了理论基础.C.到了两宋,含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则,而严羽的《沧浪诗话》将其推至艺术创作的最高追求之一.D.明清时期,以含蓄评论诗文成为习惯准则.王士祯盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄,意在言外”,唐人五言绝句“有得意忘言之妙”.2、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（3分）A.先秦诗歌中就有含蓄手法的运用,例如《诗经•蒹葭》中就有“所谓伊
7、人”“宛在水中央”的朦胧之美,可知含蓄手法当时已得到人们的推重.B.作者引刘禹锡的“常恨语言浅,不如人意深”是为了证明在唐代营造含蓄风格已成为诗人的一种创作追求.C.梅尧臣的“含不尽之意,现于言外”的主张是对司空图倡导在有限的“象”“景”之外营造更大的空间,来传达“不尽之意”等的补充.D.晚唐司空图的含蓄理论可谓是“言外之意”说的集大成者,清代王士祯直承了司空图的含蓄说,可见司空图对后世的文学批评理论有着较大的影响.3、根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总的论证思路,以
8、时间为序,具体论述了“含蓄”作为一种美学追求在不同时代的发展,以及为后人的创作提供了借鉴.B.唐代是诗歌的巅峰期,也是“含蓄”发展的重要时期,它从诗学概念到被尊为一种诗歌体式,含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求.C.含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则,同样适用于散文、绘画等艺术形式,可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求.D.王士祯认为盛唐诗“意蕴含蓄,意在言外”,王夫之说谢灵运诗“多取象外,不失环中”,说明在含蓄理论出现之前,诗人们对含蓄手法的运用已较成熟.(二)文学类文本阅读（本题共3题,15分
