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《【苏教版】2018-2019学年语文二年级下册教案：8狐假虎威（1）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容8.狐假虎威教材版本苏教版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1.能正确.流利地朗读课文2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语.教学重点能正确.流利地朗读课文.教学难点理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思.教学准备实物投影仪.图片.狐狸和老虎的头饰.教学过程修注栏一.揭题导入,讲述故事1.小朋友,今天我们学习《狐假虎威》.2.指名读课文.（老师相机正音.）3.小朋友读得不错.这个故事很有意思,大家一定非常喜欢.谁能看着图,把这个故事讲给大家听听？谁讲得最好,就是
2、我们班的故事大王.（师打出实物投影图.）学生自己练习一遍.4.指名讲故事,评选故事大王.二.默读课文,理解题意1.谁能用一句话把这个故事讲出来？大家可以默读课文,想一想.2.仔细读课文,课文中也用一句话把这个故事概括出来了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了.仔细找一找,并请画出来.先板书“狐”,指名说说狐狸的特点,再板书“虎”,说说老虎留给自己的印象,最后完整课题,激趣导入.3.指名说.4.出示句子“狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了”.让学生说说“假”在课题中的意思.指导学生通过查字典来确定“假”在“狐假虎威”这个词语中的意思.三.精读课文,指导朗读
3、1.细读第一自然段.过渡：“狐假虎威”的“假”是借用的意思,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了.下面,咱们认真读读这个故事.⑴.指名朗读第一自然段.（老师板书“窜”.）⑵.换词训练.（让学生试着把“窜”字换成另外一个字,老师引导学生通过查字典来理解“窜”在课文中的意思.）⑶.指导朗读.狐狸看见老虎来了,紧张不紧张？小朋友自己读一读,看谁能读得让人感到紧张学生练读.指名读.（相机评价,如：有点儿紧张的感觉.）2.细读第二至第六自然段.过渡：请小朋友接着读第二至第六自然段,看谁读懂了狐狸和老虎的对话.⑴.学生读书.（学生读书的时候,老师板书：骨碌.扯.蒙.）骨碌是什
4、么意思？谁懂了？能做个动作让老师看看吗？（指名表演.）重视课前预习,并充分利用早读课时间指导学生朗读课文,课上以检查朗读.初步感知课文②.让学生再次读书理解“扯”字的意思.③.通过不同形式的朗读,指导学生读好第二自然段.（引导学生抓住“骨碌一转”.“扯”等词语来读好狐狸的话.④.师生演读第四至第六自然段.特别提醒学生,狐狸该以怎样的语气说话才能把老虎给蒙住？（教师可抓住学生朗读时的语气.表情进行评价,通过积极的评价手段,指导学生读好狐狸的话.四.学习生字,指导书写1.小组合作学习生字.2..大组交流.3.学生描红探究生字的书写.4.教师范写“假.威”.5.学生
5、完成《习字册》,教师巡视指导.生字教学重在发挥学生的主观能动性,调动学生生字的积极性,以自学为主,教师重点点拨.板书设计8.狐假虎威窜骨碌扯蒙教学反思
