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《【北师大版】2018学年语文一年级上册：全册精品教案Word版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级上册语文教学设计科目语文一年级班执教人:课题《字与画》课时安排3课时学习目标1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。 2.利用图画,认识１７个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。 3.能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别。重点难点1、通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣2、能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别 课前准备生字卡片、课文挂图基本环节集体资源个人增减学习过程 一、学习正确的读书姿势。 1.你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后,师总结:金钥匙能帮助我们培养良好的学
2、习习惯,掌握好的学习方法,解决学习中的困难。） 2.金钥匙今天要告诉我们在读书的时候应该怎么做？（身子挺直,坐端正,两脚要平放,两手拿书,书稍向后倾斜,课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入,认识课题。 3.请同学们把书翻开到第7页,学习丁丁的样子,做好读书的姿势,认识第一单元题:字与画。 二、.指导看图,认识汉字。 （1）出示图1,请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳,右上方是古代人写的汉字） ①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日） ②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？ ③教顺口溜帮助记忆字形
3、:一圈光芒围四方,只把火球横中央。（边看字边说） ④小结:太阳又叫“日”,“日”字的形状与太阳的样子多像呀。 （2）出示图2 ①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生讨论,互说） ②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰,图中画的三座并排的山峰,中间高,两边低,山字的形状和它一样。） ③小结:小朋友,汉字的结构多有趣,只要你认真观察、思考,不仅能认识它还会知道它的意思呢。 （3）展示另外几幅图。 ①观察图画,选择一幅自己喜欢的图,告诉大家图上
4、画的是什么？（到前面指着图说:一轮明月,一条小河,一堆柴火,块石头,一方稻田,土上长了幼苗……） ②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。 ③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读） ④指名领读,愿意读的一起读,“开火车”读（多种方式,熟读每个字） a)指着图说说怎么记住这个字。 b)同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了,我们帮它找找朋友好吗？例如:“水”:海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟…… 三、看图读生字,看谁读得又对又快。四、巩固练习,激发兴趣。 1.语文天地一猜一
5、猜,连一连。 2.“送字宝宝回家”游戏。 （1）图上画了什么？它们分别是哪个字宝宝的家？ （2）谁愿意将这些字宝宝送回家？（将准备好的生字卡片发给学生,上台送字宝宝回家,其余同学当评委,如果这位同学送对了,给他一片掌声,如果送错了,就帮他纠正。3、语文天地一比一比,记一记。 五、总结评价,提高兴趣。 今天我们过得真快乐,学习汉字是件有趣的事情,现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。块石头,一方稻田,土上长了幼苗……） ②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。 ③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）
6、 ④指名领读,愿意读的一起读,“开火车”读（多种方式,熟读每个字） a)指着图说说怎么记住这个字。 b)同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了,我们帮它找找朋友好吗？例如:“水”:海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟…… 三、看图读生字,看谁读得又对又快。四、巩固练习,激发兴趣。 1.语文天地一猜一猜,连一连。 2.“送字宝宝回家”游戏。 （1）图上画了什么？它们分别是哪个字宝宝的家？ （2）谁愿意将这些字宝宝送回家？（将准备好的生字卡片发给学生,上台送字宝宝回家,其余同学当评委,如果这
7、位同学送对了,给他一片掌声,如果送错了,就帮他纠正。3、语文天地一比一比,记一记。 五、总结评价,提高兴趣。 今天我们过得真快乐,学习汉字是件有趣的事情,现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。拓展延伸给生字找朋友。 1.同学们还会给生字找朋友吗？今天,我们继续帮助字宝宝找朋友。（语文天地一口头组词） 2.四个人为一组,交流,看谁为字宝宝找的朋友多。 3.谁向大家介绍你的字宝宝的朋友。课后作业把学的字宝宝带回家一个读三遍给爸爸妈妈听。课堂反思一年级上册语文教学设计科目语文一年级班执教人:课题《学写字》课时安排3课时
8、学习目标 1．激发学生愿意写字的兴趣。 2．熟读句子,用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。 3．学法和
