【语文S版】2019学年四年级上册语文：30 寓言两则之守株待兔教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案30寓言两则—守株待兔【教学目标】1．认读8个生字,掌握多音字“得”,会写6个生字.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3．了解课文内容,理解寓意.【教学重点、难点】1．识字、写字.2．理解寓意.【教学时数】两课时.【教学过程】　第一课时【教学目标】1．认读8个生字,掌握多音字“得”.2．正确、流利地朗读课文.3．了解课文内容,理解寓意.【教学过程】一、谈话激趣,导入新课1．教师：小朋友们,爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧,寓言故事短但有趣,都能告诉

2、我们一个道理,今天我们来学一则寓言,看看这则寓言告诉了我们什么？2．板书课题,引导学生就题目质疑.3．教师小结,归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？）二、自读课文,读准字音,整体感知【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案1．学生自读课文,读准字音,遇到生字多读几次.2．大家一起读课文.3．学生读文,找出要求认读的生字.4．出示生字卡片,学生认读生字.5．学生用生字词组词说句.6．再读课文,再读文中巩固生字的认读,整体感知.7．指名反馈：这则寓言讲了谁的一个什么故事？三、图文结合,理解寓意1

3、．引导学生用自己的话说说课文内容.2．教师引导学生想象：农夫守在树桩旁,心理想写什么？3．这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？4．讨论：种田人的梦想能实现吗？为什么？5．集体反馈：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的,上次是偶然,我们怎么能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等,等到的结果是什么呢？6．如果一天,你经过那里,你会怎么劝他？7．教师小节：我们可不能像农夫那样,将偶然的事当成经常发生的事,总是梦想着不劳而获.四、朗读课文,读中加深理解.第二课时【教学目标】1．会写6个生字.2．朗

4、读课文.3．巩固复习,总结全文.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案【教学过程】一、巩固复习1．出示生字词语卡片,指名读一读.2．学生朗读课文.3．指导学生有感情地朗读课文.二、拓展延伸,讲故事1．总结全文：小朋友们,你们读了寓言后知道了什么道理？2．说一说身边存在的这种现象,发表自己的意见.3．拿出收集的寓言故事与同学交流.4．讲故事,说说寓言故事告诉我们什么道理.5．推荐学生阅读《伊索寓言》.三、指导书写1．出示生字,指名认读.2．启发学生观察,说说你的发现.3．指名反馈,教师强调.4．

5、学生练习写字,教师巡视,个别辅导.