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《【湘教版】2019学年四年级上册语文5（教案）古诗两首》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集课题：5古诗两首课型：讲授知识与技能1．学习本课的8个生字,并能正确书写.2．有感情地朗读古诗,背诵古诗.3．理解两首古诗的大意,体会诗人的思想感情.过程与方法通过反复朗读,借助课文注释和课外资源,利用小组合作优势探究问题.情感态度与价值观1．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力.2．丰富学生对古诗的积累,感受到我国悠久历史文化的灿烂.3．激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情.重点：理解诗的大意,想象诗中所描绘的画面.突破方法：通过反复朗读,借助课文注释自读自悟,理解诗意,然后
2、充分发挥想象.难点：体会诗人的思想感情.突破方法：在理解诗意的基础上,抓住重点语句进行体会；借助教师的点拨和小组合作探究的优势进行突破.教学方法师：读议、讲解法.生：自读、讨论、想象相结合.教学准备师：课文录音,多媒体课件,生字卡片.生：预习课文,收集与课文有关的资料.【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集课时目标1．扫除文字障碍,弄懂关键词语的意思.2．有感情地朗读古诗,初步感悟古诗内容.过程教学第一课时一、激情导入同学们,你们喜欢秋天吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(学生自由发言)秋天有哪些有代表性的景色呢?(学生自由发言
3、)今天我们一起来学习两首古诗,看看古代诗人笔下的秋天是怎么样的!(板书课题：古诗两首)二、资料交流1．学生出示课前收集的与课文有关的资料,在小组内进行交流.2．教师简介古诗作者.杜牧(803—853)字牧之,京兆万年(今陕西省西安市)人,晚唐时期著名文学家,以诗的成就为最高.他主张文章应“以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫”.在艺术上,杜牧自称是“苦心为诗,本求高绝,不务奇丽,不涉习俗”.张继唐朝诗人,是襄州(今湖北襄阳)人.他比较关心百姓生活,写下了不少关心时事,反映现实的作品.他的诗语言纯朴自然,不加雕琢.三、自读自悟1．教师
4、放录音,学生听,注意诗的节奏.2．学生自由读诗,读通顺,读流利.3．教师引导学生自学本课生字、新词.【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集4．学生初步感知古诗所描写的内容.四、检查效果1.教师启发学生在小组内自学,交流学习情况.2.教师检查学生自学古诗的情况.(1)检查自学生字的情况.(教师出示生字卡片)（2）检查自学词语的情况（词语的意思教师可作提示,供参考）,山行：在深山里走路.寒山：深秋季节的山.石径斜：石头铺成的山路弯曲向上.径,小路.白云生处：白云出现的地方,这里指深山.坐：因为.枫林晚：傍晚的枫林.霜叶：指枫
5、叶,枫叶因霜而变红.夜泊：夜里把船停泊在岸边.江枫：江边的枫树.寒山寺：苏州西南的一座寺院,离枫桥不远.(3)检查学生朗读古诗的情况.(4)引导学生交流初读两首古诗的收获和感受.3．学生有感情地朗读古诗.五、课堂小结1．学生分组进行朗读比赛.2．学生交流初读两首古诗的收获和感受.板书设计《山行》【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集寒山石径斜白云人家爱枫林霜叶红于二月花第二课时课时目标1．精读课文,理解诗句大意,体会诗人的感情.2．想象诗中所描绘的图画.教学过程一、复习导入指名学生朗读、背诵课文.二、精读赏析1．学生再次
6、朗读课文,理解诗句的意思.（1)先自读自悟,然后小组合作探究交流.(2)指名学生说说第一首诗的意思,教师评议、点拨.山路向上延伸弯曲又倾斜,白云飘浮的地方隐约有几户人家.停下车来是因为喜爱这里的枫林晚景,红艳艳的枫叶胜过二月的红花.(3)指名学生说说第二首诗的意思,教师评议、点拨：月亮落下,乌鸦啼叫,霜气满天,江边枫树、船上灯火伴我忧愁难眠.姑苏城外是那冷清的寒山寺,半夜寺里的钟声传到我的客船.2．学生质疑,讨论问题.(1)学生在自读自悟,理解诗句意思的基础上,质疑问难,分小组讨论、交流.(2)教师巡视指导,对学生提出讨论的问题进行
7、综合整理,【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集形成问题组.①从哪些地方可以看出这两首诗描绘的都是秋天的景色?②这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?③《枫桥夜泊》这首诗共描绘了几种事物?(3)师生共议,教师明确.①《山行》中的“霜叶”可以看出是秋天,《枫桥夜泊》中的“霜满天”可以看出是秋天.②《山行》描写了深秋山间的景色,表达了诗人对枫叶的喜爱,对大自然的热爱,对生命的赞颂,给人一种积极向上的力量；而《枫桥夜泊》则写出了诗人旅途的孤独、寂寞,突出了一个“愁”字.③《枫桥夜泊》描绘的事物有：月亮、乌鸦、霜、江枫、渔火、姑
8、苏城、寒山寺、钟声、客船.三、想象诗境1．学生自由朗读这两首古诗,结合对诗意的理解和教师的点拨,充分发挥想象,想象当时诗人描绘的画面.2．分小组讨论交流.3．教师投影课文插图,辅助学生想象.四、迁移拓展1．收集杜牧的其他诗作,在班上朗
