【人教版】2019学年小学数学一年级上册教案：第五单元第9课时 8、9的加减法

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1、【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案第5单元6—10的认识和加减法第9课时8、9的加减法【教学内容】：教材P53及练习十一第第6、7、8、9题【教学目标】:1.通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法.2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力.3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神.【教学重点】：会正确计算有关8、9的加减法.【教学难点】：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力.【教具、学具准备】:7个红色圆片、2个白色圆片.【教学过程】:一、复习1.对口令.复习有关8、9的组成

2、.2.看图列式.○○○○

3、●●●●○○○○○

4、●●●●问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、新授.㈠创设情境,尝试计算8的加减法1.看图说话.(出示红花图画)师：漂亮吗?图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分表达自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节.)【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案2.根据这幅图,你能写出哪些算式？小组合作讨论.汇报交流,教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师：看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式.㈡动手操作,教学9的加减法.1.摆5个红小棒,4个绿小棒(

5、老师领着学生整齐地摆出来)师：你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗？2.学生汇报,教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5㈢出示教材53页“想一想”：4+4＝()8-4＝()师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?三、巩固练习教材55页练习十一的第6、7、8、9题.1.第7题.让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8.2.第6题.学生独立理解题意,看图列式,集体订正.3.第8题.计算,要求学生说说是怎么想的.4.第9题.指导学生在田字格上书写算式.四、课堂总结.同学们,你在这节课学会了什么?【板书设计】:8和9的加减法5+3=85+4=9挂图3+5

6、=84+5=9【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案8-5=39-5=48-3=59-4=5想一想：4+4=88-4=4【作业设计】:【课后反思】: