资源描述：
《【人教版】2019学年小学数学一年级上册教案：第五单元第11课时 用数学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案第5单元6—10的认识和加减法第11课时用数学【教学内容】：教材P57及练习十二【教学目标】：1.使学生进一步理解掌握加减法的联系和10以内的加减法的计算方法.2.通过情境图,培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力.3.使学生能够正确掌握算理,能根据已知量和它们之间的关系选择合适的计算方法列式并计算.4.通过教学,使学生初步感知数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣.5.让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育.6.让学生在学习中感受到集体的智
2、慧,培养他们的合作意识与合作精神【教学重点】：使学生能够正确掌握算理,能根据已知量和它们之间的关系选择合适的计算方法列式并计算.【教学难点】：培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力.【教具、学具准备】挂图.【教学过程】：一、激情引新.出示大森林图.师：快乐的大森林里都有些什么？【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案二、合作探究,体验发现1.主动探究,体验加法的含义.出示蘑菇图.师：通过观察,你知道了什么？问：小问号问我们什么？师：谁来帮小蘑菇算一算：一共有几个呢?说说你是怎么想的？板书：6+2=8师
3、：小朋友们真聪明,我们一起去小鹿们在干什么吧！2.小组合作,体验减法的含义.出示：小鹿图师：请大家注意观察,你看到些什么?请说给你的同座听.师：根据这幅画,你能提出一个合适的数学问题吗?请先自己想想,然后四人小组讨论.教师强调讨论时请注意：一个人说的时候,其他人要认真听,等他说完了,别人再说.小组同学思考,互相讨论.教师巡视、倾听,并与之交流,适时启发.3.汇报结果.师：谁先来说说,你们准备提出什么数学问题？问：你能完整的把这幅图说一说吗？问：要求还剩几只小鹿,怎样列式呢？（板书：9-3＝6）师：你是怎样想的？4.
4、尝试小结.师：通过解决我们提出的这个问题,你发现了什么?(着重启发,引导学生理解：从总数中去掉一部分,就得到另一部分)5.联系生活,整体感知.【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案师：根据小鹿图,大家不仅自己提出了问题,而且还自己解决了问题.像这样加、减的例子,生活中还有许多.想一想：你能试着举出几个吗?师：看来,利用所学的数学知识可以帮助我们解决生活中的许多问题.三、巩固练习,加深理解1.完成教材58页练习十二第1题.学生大声的说图意,并在书上列式计算.2.练习十二的第3题.要求：互说图意,独立填空.
5、教师巡视,辅导学困生.指名汇报,并结合学生回答,集体订正.四、小结收获,渗透联系通过这节课的学习,你知道了什么？这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题？【板书设计】:用数学6+2=89-3=6【作业设计】:【课后反思】:
