2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 1《Myself》（Let’s Spell）教学设计

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1、Unit1Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1Myself【课时】Let’sSpell一、教学目标1.引导学生了解字母a在闭音节单词中的常见发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音.2.尝试运用上述规律拼读和记忆单词.二、教学建议A.Listen,pointandrepeat.1.复习活动(1)引导学生说唱二年级学过的、关于26个字母基本发音的歌谣.(2)复现字母a作为首字母的单词apple,at,and,ant等,让学生感知字母a的发音.2.感知发音

2、规律(1)让学生尝试自己读出A项的单词.(2)让学生看图听录音,通过声音和图文结合的方式初步感知发音规律.(3)再次播放录音,让学生跟读模仿.(4)再次播放录音,让学生指读文字,建立发音和词形的联系.3.总结发音规律(1)首先让学生自己多读几次A项单词,自己体会和总结字母a的发音.(2)教师引导学生总结字母a在闭节单词中的发音.4.拓展延伸(1)请学生尝试回忆符合该发音规律的旧单词并说出来,学生说,教师板书.(2)教师可以补充一些新词,让学生根据发音规律尝试拼读.如教师在黑板上写上cat一词,让学生拼

3、读.然后把字母c擦掉,写上f,让学生拼读新的单词.然后分别写上h,m,p,r,s等,让学生尝试拼读,即：c.at→cat,f.at→fat,h.at→hat...s.at→sat等.B.Listenandcircle.1.引导学生利用字母a在闭音节中的发音规律拼读三组单词.2.播放录音,让学生圈出所听到的词,从而体会字母a与不同辅音搭配后的发音情况.3.再次播放录音,让学生检查答案.4.教师带领学生做拼读练习.Tip:教师可以利用旧台历制作教具,把台历每页三等分,剪开；中间固定不变,两侧做成活页.中间

4、写元音字母a,两侧的活页上,每页写不同的辅音字母.这样,每次翻动元音字母两侧的活页,都会出现一个新的单词组合,以便学生直观地感受字母a闭音节中与不同辅音组合后的发音.如：catC.Look,writeandsay.1.引导学生拼读C项词汇,如：c.ap→cap.2.教师用任意一个辅音字母替换cap中的首字母,让学生尝试迅速拼出单词.如：g→gap.3.让学生一边按照上述方法拼读一边抄写单词.教师巡视,对需要帮助的学生给予指导.4.请同桌之间互查、互评.D.Listenandrepeat.1.让学生首先

5、观察插图,预测小韵文的内容.2.让学生根据发音规律,自己尝试朗读小韵文.3.让学生仔细听录音,与自己之前的朗读相比较,在把握语音正确的同时,关注语调的变化.4.让学生反复跟读模仿之后,再独立朗读,体会有何改进和不同.5.还可以随机抽取学生上台进行朗读表演.也可以让学生以小组为单位,小组成员依次朗读,让其他组员倾听、评价.Tip:学生通过朗读小韵文,可以深入体会发音规律,更进一步感受这类单词在语句和语篇中的读音特点,充分感受英语语言的魅力.三、备选活动【板书设计】Unit1【教学反思】