【部编版精品系列教案】三年级上册语文第六单元 17 古诗三首 教案1

《【部编版精品系列教案】三年级上册语文第六单元 17 古诗三首 教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编版精品系列17古诗三首第一课时：学习《望天门山》教学目标：1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个字.了解诗句的主要意思.2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗.默写《望天门山》.3.通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情.教学重、难点：感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情.教学过程：一、回忆诗人,导入新课1.同学们,你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？2.看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗——《望天门山》（学生齐读课题）二、读通诗句,了解诗意1.学生初读课文.请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音

2、多读几遍,在读不懂的地方打一个问号.2.检查交流.a.多媒体出示课文中生字：断　楚　至孤　帆　让学生读生字,并帮助正音.b.多媒体出示课文《望天门山》.如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！学生读诗句,个人读,集体读.3.自读自悟诗意.部编版精品系列请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思.a.学生个人读悟.b.在学习小组中交流.c.在全班交流：提出疑问,大家商讨解决.d.教师引导大家说说诗意.三、诵读全诗,感悟诗情1.教师范读,学生自由体验.2.多媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情.3.指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好！4.引导

3、背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、练习背诵古诗自由练背.　同桌互相背.　多媒体配乐有感情的背.五、书写生字,默写课文1.练习生字“断、楚、至、孤、帆”.2.默写《望天门山》.六、总结全诗,深化感悟读完这首诗,你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来.板书设计：望天门山唐李白天门（断）楚江（开）碧水（回）青山（出）孤帆（来）红日部编版精品系列第二课时：学习《饮湖上初晴后雨》教学目标：1.认识“亦、宜”两个字,会写“饮、初”,掌握多音字“抹”.了解诗句的主要意思.2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗.3.通过朗读感悟,感受诗中描写

4、的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情.教学重难点：感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情.教学过程：一、创设情境,导入课文1.播放西湖景色的课件.提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢！2.板书课题.这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗——《饮湖上初晴后雨》.二、自由诵读,初步感悟1.借助拼音初读课文,注意读准字音,读通句子.2.教师重点指导：潋滟liànyàn　空蒙kōngméng淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ　相宜xiāngyí3.读通课文：如果把这些生字新词放入诗中,大家一定会读得更好！学生再读课文,边读边体

5、会诗的朗读节奏.4.同座互读全诗,并相互正音.三、熟读成诵,体验情境1.朗读交流.学生自由读,指名读,小组读,集体读.部编版精品系列2.体会诗意.你从这首诗中读懂了什么？3.再读课文,读出诗情.你能将西湖雨中的美景读出来吗？学生借助多媒体的音画反复诵读体验.4.学生自由背诵.四、走出课文,拓展延伸1.交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗.2.举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会.板书设计：饮湖上初晴后雨宋苏轼总相宜方好亦奇浓抹淡妆第三课时：学习《望洞庭》教学目标：1.认识“庭、未、盘”,会写“镜、未、磨、遥、银、盘”5个字,掌握多音字“磨”.了解诗句的主要意思.2.正确

6、、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗.3.通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情.教学思路：1.以学过的古诗导入.2.组织教学,每一首诗大体步骤：了解诗人,理解诗题；抓住字眼,明白诗意；想象意境,领悟诗情；积累内化,拓展迁移.教学过程：一、揭题导入部编版精品系列　　1.板书课题：望洞庭.你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？　　写的是洞庭,从“望”角度来写的,是远看.　　2.介绍诗人.　　刘禹锡,洛阳人,它的诗通俗清新,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作.二、初读1.自由读诗,想想从诗中体会到了什么.　　2.指名读,正音：潭、磨、螺.3.齐读

7、.三、精读感悟（抓住字眼、想象意境）　　1.“湖光秋月两相和”　　（1）感受“和”──和谐、协调.　　（2）你读出时间了吗？　　（秋天的夜晚：“秋月”）　　（3）你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明,与天上明月清光交相辉映,显得十分宁静、和谐）结合看插图.　　（4）“两相和”这“两”谁与谁？　　（湖光与秋月）　　（5）湖光秋月如此“和谐”,水月澄洁,一片宁静的氛围,一派和谐之美！　2.“潭面无风镜未磨”　　（1）感受“镜未磨”──风平浪静.　　（未：没有）　　（2）这里藏着一个精确的比喻,你读出来了吗？　　（把“潭面”比作“铜镜”）部编版精品系列

8、　　（3）这铜镜还没有打