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《2019统编（新部编）版一年级上册语文（教案1）5 g k h》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5gkh［教学目标］知识与技能1.掌握声母gkh的发音及gkh与韵母拼读的音节.会认“画”“打”两个生字.2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词.3.能够自己拼读儿歌,做到词语连续,能够在一定语境中运用所学生字.情感态度与价值观有感情地朗读儿歌,欣赏儿歌所描绘的美景,感受大自然的美.［教学重难点］1.能够借助拼音拼读生词,读准音,认清形.2.能够把所学内容活学活用.［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、激趣导入1．边诵读情境儿歌,边出示情境图上四个小孩.(课件或挂图展示) 四个小画
2、家,一同来作画. 小康画蝌蚪,小刚画白鸽,小航画小河. 咦,小红画的是什么?你来说一说.2.老师领读儿歌,带领学生初步体验gkh的发音部位.二、教学声母g1.看插图说话引出g:图上画的是什么？（听话说话：图上画着一只鸽子,衔着一只花环.）教师引入：鸽子的“鸽”声母是g.花环的形状像g.（板书:g）2.教学g的发音,认清形.教顺口溜：一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字弯钩ggg.3.指导书写.三、教学声母k1.看插图说话:两只小蝌蚪叮在水草上.引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k.（板书:k
3、）2.教学k的发音,认清字形.3.比较g和k发音：k的发音部位与g相同,但气流弱.（提示：用薄纸放嘴边比较读g和k.）4.教顺口溜：蝌蚪叮草kkk,一挺机枪kkk.四、教学声母h1.看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：小女孩坐在椅子上喝水.）2.教学h的发音,认清形.指导书写,一笔写成.第二课时教学过程教师批注一、复习导入1.老师出示字母卡片让学生开火车读.2.师引入：现在我们来玩一个游戏,给声母宝宝找朋友.（出示课件）二、看图拼读两拼拼音1.师：看看gkh能和哪些韵母宝宝组成朋
4、友？同桌试着拼一拼.2.学生练习拼读,老师评价总结gkh能和aeu组成朋友.3.学生练读：ɡāｇèｇùｋǎｋěｋūｈāｈēｈǔ（出示课件）4.小组互读,全班齐读.三、看图学习拼读三拼拼音1.出示课件中的配图儿歌《花青蛙》,老师领读儿歌.花青蛙,叫呱呱,西瓜地里看西瓜.西瓜夸青蛙背背花,青蛙夸西瓜长得大.2.音节分析：“瓜”的音节怎么写？（板书：ɡｕā）它和我们以前学过的拼音有什么不同？ɡｕā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的.师：u原来我们称它为什么？(单韵母)在这里介于声母和单韵母之间,
5、我们叫它什么？（生齐答：介母.）3.拼读音节.由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节.三拼音节怎么拼呢？（出示图片）讲解三拼音节发音的要领：一是要快,二是连,要一口气连续成一个音节,中间不能中断,顺口溜：声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当.4.教学三拼音节ｈｕà.（出示课件）四、看图拼音节,学生字1.老师出示课件“小熊画画”“小老虎打鼓”图.2.师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（鼓励学生自由说话）3.出示带拼音的词语：画画、打鼓.让学生根据拼音自己拼一拼.4.师：谁能用上这些词语来说一句话？（鼓
6、励学生自由说话）5.指导识记生字“画”“打”.五、拼读儿歌1.课件出示儿歌《说话》：请学生自己试着拼读,你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节,请学生做小老师带着大家读一读.3.学生自由举手读、开小火车读、齐读.4.看图拼音节,引导学生说说生活中别的动植物是怎么“说话”的.［教学板书］5gkhɡ—ｕ—ā—ɡｕāｈ—ｕ—ā—ｈｕā
