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时间:2019-10-26
《(解析版)2011年浙江省杭州市育才锦绣东南中学小升初数学试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011年浙江省杭州市育才锦绣东南中学小升初数学试卷 一、解答题(共15小题,满分34分)1、(4.00分)==6﹣ = ÷= 折、2、(2.00分)一个圆剪拼成一个近似梯形,这个梯形的周长大约是21.42cm,则圆的半径是 cm、3、(2.00分)a、b、c都是自然数,a×b=221,b×c=187,c×a=143,那么a+b+c= 、4、(2.00分)如图,一个大的长方形被分成四个小的长方形,面积大小如图所示(单位:平方米),?处长方形的面积是 平方米、5、(2.00分)有人在年初买了一种股票,该股票年
2、中下跌50%,那么到年底应该上涨 %才能保持原值、6、(2.00分)修一条公路,已修和未修长度的比是1:3,再修300米后,已修和未修长度的比是1:2,这条公路有 米、7、(2.00分)一个分数,分子与分母之和是100、如果分子加23,分母加32,新的分数约分后是,原来的分数是 、8、(2.00分)甲乙两个圆柱体容器,底面积比是4:3,甲容器内水深7厘米,乙容器水深3厘米,再往两个容器内各注入同样多的水,直到水深相等、这时水深 厘米、9、(2.00分)在马格内行星上,人们使用migs、mags及mogs为钱币、
3、已知1mags=8migs,1mogs=6mags、请问10mogs+6mags= migs、10、第21页(共21页)(2.00分)火车进隧道,从车头进入车尾进入,共用A分钟,又经过B分钟,车尾出隧道、已知A:B=3:5,隧道长360米,火车长 米、11、(2.00分)在图中,圆的面积与长方形的面积是相等的,长方形的长是12.56厘米,圆的面积为 平方厘米、12、(2.00分)一串有黑有白、排列有一定规律的珠子,被盒子遮住一部分,如图,则这串珠子被遮住的部分中白珠是黑珠的 %、13、(2.00分)如图所示,E
4、是AD边上的中点,CE把梯形分成甲、乙两个部分,面积比是10:7,上底AB与下底CD的长度比是 、14、(2.00分)一段圆柱体木料,如果沿横截面截成两段,它的表面积增加28.26平方厘米;如果沿着直径劈成两个半圆柱体,表面积将增加100平方厘米、原来圆柱体的表面积是 平方厘米、15、(4.00分)用,,和15这四个数以及+、﹣、×、÷与小括号组成一道四则混合运算试题,使结果最大(数和符号不重复使用),算式是 、 二、判断(共10分,正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)16、(2.00分)﹣1是最大
5、的负整数、 、17、(2.00分)1000米增加,结果为1000米、 、18、(2.00分)一根长15分米的圆柱形钢管,平均截成3段,则表面积增加了16π平方分米,这根钢管原来的体积是60π立方分米、 、第21页(共21页)19、(2.00分)连续三个非零的自然数中,必有一个是合数、 、(判断对错)20、(2.00分)两个长方形,它们面积的比是8:7,长的比是4:5,宽的比是10:7、 、 三、选择题(共5小题,每小题2分,满分10分)21、(2.00分)下面4个数都是六位数,N是比10小的自然数,S是0,这
6、个六一定是3和5的倍数的数是( )A、B、C、D、E、F、G、H、22、(2.00分)同一面积的下列平面图形中,( )的周长最大、A、圆B、正六边形C、长方形D、正方形23、(2.00分)一个圆柱与一个圆锥的高相等,它们体积的比是2:3、则下面对圆柱和圆锥底面积关系的描述,正确的是( )A、圆柱底面积是圆锥底面积的B、圆锥底面积是圆柱底面积的C、圆柱底面积是圆锥底面积的D、圆柱底面积是圆锥底面积的24、(2.00分)++…+的值在以下两数之间( )A、2007~2008B、2008~2009C、2009~201
7、0D、2010~201125、(2.00分)如图中的涂色部分是连接梯形的顶点和边的中点形成的、涂色部分的面积不等于所在梯形面积的是( )A、B、C、D、 第21页(共21页)四、解答题(共3小题,满分22分)26、(12.00分)用合理的方法计算、5.6×﹣4×3.75+0.88×(947+94+9.476+0.9476)÷0.1111、27、(8.00分)求未知数0.16=1÷2.720%=2:(x+0.3)28、(2.00分)找规律计算:若用an表示n2除以5所得的余数、例如:a1表示12÷5所得的余数,即a1=
8、1;a2表示22÷5所得的余数,即a2=4;a3表示32÷5所得的余数,即a3=4;…当n=20时,则a20= ;根据以上信息,请你探究:a1+a2+a3+a4+…+a2007+a2011= 、 五、解决问题(24分,每题4分)29、(4.00分)在六(1)班的45个学生中,调查会游泳和会骑自行车的人数,发现每个学生至少会一样
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