资源描述：
《（冀教版）四年级数学上册教案 第二单元 三位数除以两位数 第3课时 三位数除以两位数（不调商）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元三位数除以两位数第3课时三位数除以两位数（不调商）教学内容：教材第10~11页.教学目标：1、结合具体事例,经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程.2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法,能正确进行计算.3、积极参与数学学习活动,借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法,增强学好数学的信心.教学重点：三位数除以两位数的笔算方法.教学难点：通过试商,正确判断商是多少.教学准备：课件教学过程:一、谈话导入师生谈话,引出鞋价问题,课件呈现情境图,让学生了解图中的信息.1号23元2号69元3号150元同学们,从这幅图中你都发现了哪些数学信
2、息？二、自主探索买一双2号鞋的钱,能买几双1号鞋？1、提出帮小明妈妈估算是多少倍的问题.鼓励学生独立思考,用自己的方法估计.2、交流学生的解决方法.生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元,两双就是46元,三双正好是69元.所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍.生：69—23—23—23=0说明69里有3个23.所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍.生：因为23×3=69,所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍.生：把23看做20,20×3=60,60接近69,所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍.在学生交流估算的想法时,只要估算就要给予肯定,.3、用竖式计算6
3、÷23=3双重点使学生理解除数23接近20,把它看做20计算比较方便.同时要提醒学生注意商3的书写位置.三、尝试应用提出问题2、生列出算式买一双3号鞋的钱,能买几双2号鞋?150÷69=师：把69看做几十试商比较合适,为什么？生：把69看做70来试商,因为除数69接近70.师：请同学们用竖式计算出来.让学生自己试着用竖式计算,找一名学生写在黑板上.四、巩固练习出示试一试和课后第5题,让学生独立完成,然后进行交流,集体订正.布置作业：1、课后练一练第1、2、3、4题,学生独立完成.2、问题讨论,学生小组讨论后完成.板书设计：三位数除以两位数(不调商)1、买一
4、双2号鞋的钱,能买几双1号鞋？2、买一双3号鞋的钱,能买几双2号鞋？69÷23=3双150÷69=2双……12元答：能买3双1号鞋.答：能买2双2号鞋,还剩12元.教学反思：这部分内容是在学生学会除数是整十数的除法口算和笔算的基础上,进一步教学除数不是整十数的除法笔算,着重让学生学会用“四舍五入”的方法把除数作是与它相接近的整十数去试商,从而掌握除数是两位数的除法.教学过程中,学生对于“四舍五入”的方法基本都能掌握,容易出错的地方：（1）把除数看成整十数试商后,就把商和整十数相乘.策略：试商完成后把除数上面的整十数划掉,再把商和除数相乘.（2）竖式中两位数乘
5、一位数的口算特别是有进位的不熟练,退位减法正确率低.策略：加强口算练习,培养学生及时检查、验算的习惯.
