资源描述：
《人教部编版七年级语文上册11 窃渎记 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版七年级语文上册11窃渎记导学案【学习目标】 １、掌握文中生字新词,结合课文理解重点词语的意思. ２、有感情地朗读课文,体会作者的情感. ３、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,求知的渴望并受到感染. ４、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动. ５、通过开展综合性学习活动,使读书真正进入学生的生活中. 【学习重点】 抓住主要内容,体会作者的情感,领悟作者的表达方法. 【学习难点】 体会作者是怎样通过动作,心理描写来表达思想感情的,体会读
2、书的意义. 【学习指导】 品悟——表达——体会——朗读 【知识链接】 林海音（1918-2001）,原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县.父母曾东渡日本经商.生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾.曾任记者、编辑、后从事文艺创作.她的创作丰富,代表队作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等.人教部编版七年级语文上册 【学习过程】 一、基础达标.（预习完成）. （学法：轻
3、声课文,圈出生字词,查阅工具书,注意辨音） １给下列字注音,认读3—5遍,再巩固几遍,写会为止. 踮（ ）_______腋（ ）______婪（ ）________辘（ ）________ 窃（ ）______撑（ ）________唾（ ）________ ２联系上下文理解下列词语. 惧怕―― 贪婪—— 唾沫—— 知趣—— 依依不舍—— 饥肠辘辘—— 二、初读课文,整体感知. 想想课文主要讲了一个怎样的故事？________________________________
4、_______________________ 三、品读课文,感受渴望. １、课文中的“我”为什么要窃读？_______________________________________________________ ２、课文中的“我”是怎样窃读的？ （找出“我”窃读的语句,抓住描写动作和心理活动的语句说说自己的体会.） （1）、“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.”_______________________________________________
5、 （2）、“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.”人教部编版七年级语文上册 ______________________________________ （3）、“有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿.”________________________________________ （4）、“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：‘这雨,害得我回不去了.’其实,我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”__________________________________
6、____________________ ３、“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时靠在书柜旁,以求暂时的休息.”________________________________________ 四、精读课文,体会情感. １．同桌合作,说说作者窃读的滋味是什么？_______________ ２．作者的快乐是什么？惧怕的又是什么？__________________________________________________________ ３．“我”在“窃读”的过程中,遇到了哪些困难？__________
7、_______________________________________________ 五、回读课文,深化主题. １．文中的“我”在你心目中是一个怎样的小姑娘？________________________________________________________ ２.大家想一想,是什么激励着我如饥似渴地窃读,贪婪地汲取知识与智慧呢？___________________________________________ ３.联系自己的生活实际,谈谈自己对这句话的感想.人教部编版七年级语文上册_____
8、__________________________________________________ 【当堂检测】 １.抄写词语. 窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿 惧怕_________________________________________________________ 贪
