青年教师思想政治状况调查分析与对策

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1、青年教师思想政治状况调查分析与对策摘要：青年教师正处于人生发展的关键吋期，面临着事业和家庭的双重压力。高校耍在思想上加强引导，在事业上助力成长，在生活中主动关心，着力强化党建工作，增强党组织在青年教师中的感召力；积极关注青年教师心理健康，帮助青年教师舒缓职业倦怠；切实采取有效措施，努力帮助青年教师提高教学科研水平，着力解决青年教师进修培训提升、子女入托入学、住房条件改善等生活工作实际问题。同时，创新运用好新媒体载体，推进线上线下教育有机结合，切实增强青年教师思想政治工作的实效性。关键词：高校青年教师；青年教师思想政治工作；思想政治教育伴随着高等教育的大众化发展，高校教师队伍

2、不断扩大，青年教师的数量也迅速增加，并成为高校教师队伍的主体。据教育部数据统计，截止2013年9月，我国高校青年教师占全国高校专任教师总数的74.7%。［1］青年教师是高校教学、科研和学科建设的生力军，是高校未来发展的中坚力量，同时还是大学生成才成长的引路人。因此，创新性地做好高校青年教师的思想政治工作，不仅是高校教师队伍建设的关键，而且在很大程度上决定着高校的未来发展和人才培养的质量。本文在对福建省高校青年教师的思想政治状况进行调查研究的基础上，分析了当前高校青年教师的思想政治状况，提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策建议。一、调查对象基本情况及研究方法1.调查对

3、象基本情况。本研究以闽南师范大学、龙岩学院、集美大学等福建省内高校青年教师为调查对象，随机抽样，共发放问卷385份，回收有效问卷369份，有效回收率95.8%。其中男教师175人，女教师194人。调查对象的基本情况如表1所示。2.问卷编制和研究方法。木次调查问卷由37个封闭性问题组成，主要调查当前高校青年教师对国际国内政治经济形势和党的方针政策的了解、人生观、价值观、职业认知和职业道德、心理状况、思想教育、成长环境、学习生活工作难题等方面的情况。问卷结果通过软件SPSS19.0进行统计分析，并在问卷调查后，结合学历、职称、参加工作年限等因素选取若干不同年龄层次的青年教师进行

4、深度访谈，以进一步从多方而了解当前高校青年教师思想政治状况的现状、存在的问题，管窥青年教师思想政治工作的切入点，为做好高校青年教师思想政治工作提供启示和参考。二、调查结果分析1.职业认知和职业道德情况。调研显示，大部分青年教师爱岗敬业，教书育人意识较强，但也有少数青年教师职业情感和道德淡化、育人意识不强。在职业情感方面，有86.8%的青年教师“热爱并乐于从事”或者“比较喜欢”教师这一职业。在职业认知方面，83.7%的青年教师认为"不仅要教学牛专业知识，还要言传身教为人处事的道理”，也有部分青年教师认为教师只须用心上好课、教好书、完成教学任务即可，8.9%认为教好书就是育人，

5、只有3%认为“教好书就行，育人是政工干部的事”，5.7%认为“教师这…职业只是谋生手段”。在熟知和践行师德规范方面，有65%表示“熟悉”或“了解”教育部颁布的《高校教师职业道德规范》和高校教师“红七条”，但仅有50.4%表示“严格按照规范要求自己”,14.6%表示“了解其内容，但没有严格按照规范要求自己”，23%表示“不太了解其内容”，甚至有极少数“不知道有这些规范”。2.思想政治状况。调查显示，绝大多数高校青年教师拥护党的领导，政治立场坚定，认同中国特色社会主义理论体系和主流意识形态，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，认为实现中国梦必须走中国道路。青年教师总体上具有较

6、强的社会责任感，关注国内外时事政治和国家重要政策改革发展。对2014年“两会”、习近平总书记系列重要讲话、事业单位人事管理改革、钓鱼岛事件，马航、叙利亚、乌克兰局势等国内外时事政治和社会热点，83.8%的人表示非常关注或很关注。但也有少数青年教师政治信仰迷茫，理想信念动摇，对党的认识较模糊。有6.5%的青年教师对“只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国”表示“说不清”。有关党建工作的调查数据显示，非党员青年教师的入党积极性不高。在入党意愿方面，65.3%的青年教师表示有入党意愿或已加入，11.4%表示“有意愿但未加入”，20%的人选择了“无意愿”或“无所谓”。调查

7、发现，当前党内的不正之风和党员干部的腐败现象、周围党员模范作用没有充分发挥及高校“重业务、轻政治”的倾向对青年教师入党有一定的消极作用。对于“当前影响教师入党意愿的最主要因素”一题，排名前三的分别为：身边党员干部先进性不明显、部分党员干部腐败,对政治不感兴趣，对党的奋斗目标和中国特色社会主义事业信心不足，如表2所示。这提醒我们，高校各级党组织在青年教师中的凝聚力和感染力亟待进一步加强。3.生活工作难题。青年时期止是消费的高峰期，也是家庭负担最重的时期，高校青年教师大多是硕士和博士毕业，一走上工作岗位之后就面临着结婚