青少年学生使用网络语言现状调查及语文教学对策

《青少年学生使用网络语言现状调查及语文教学对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青少年学生使用网络语言现状调查及语文教学对策摘要:社会高速发展，带来了网络语言对汉语的剧烈冲击,尤其是对于青少年学生的影响越来越明显，使用网络语言既给他们的学习既带来了创新的元素，也在语文教学中产生了很多棘手的问题。本文在调查学生使用网络语言现状的基础上，试探寻如何在教学中面对其双刃的表现，使学生在网络语言的使用上朝着健康、规范的方向发展。关键词：网络语言；学生使用现状；教学对策中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)18-0280-020引言2012年1月160,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发

2、布《第29次中国互联网发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，根据统计，中国网民早已于2008年就超过美国，跃居世界第一位。早在2009年底，据中国互联网络公布的调查数据显示，青少年学生网民人数占总网民数早已过半，而伴随着网络的迅速发展，网民低龄化和学生化的趋势愈加明显。可想而知，现在这个数字肯定又是一番惊人的增长。网络已经深入人心，而不论我们是否情愿，网络语言也已经步入了我国青少年学生的日常生活和学习中。1青少年学生使用网络语言的现状及各方反应调查中，我们发现，使用网络语言是一种非常时尚的

3、行为，绝大多数学生都认为网络语言生动有趣，具有独特的魅力。而如果不会使用往往就会被其他同学嘲笑。调查也显示,还有不少学生已经会使用网络日记的功能，如博客，微博等,他们用如今时髦的网络语言简单的记录着自己的生活及心情，也认为这样做非常有个性。和学生们不同的是，在调查中，我们发现，老师们则有着不同的观点。随着网络聊天的普及和网络语言的流行，老师们表示出了担心的态度。他们强烈感知到学生在语言文字方面出现了明显的问题。表现在：一方面学生的文字表达中出现了很多错别字，其中很多都是同音字方面的错误，如“悲剧：被学生写成“杯具”，“凭什么”则被写成"

4、苹什么”；另一方面语法错误也较普遍，病句非常多，比如搭配不当：“严重支持”；中英文相杂：“这个JJ（姐姐）好靓呀。”家长们也非常焦虑，大多数家长认为过多地使用网络语言势必会影响孩子的语言表达，对正在学习语言的孩子显然是不利的。在孩子们更多地将他们的关注放到了网络中时，家长与孩子之间的代沟也越来越深了。比如一位家长拿出了儿子写的一篇作文《星战传奇》表示非常担忧，通篇让人不知所云。让我们看看其中的一段：'‘人类联合组织派出我去和沙克族的第二代幽灵战士PK（决斗），在外太空我终于看见了这个走召（超）弓虽（强）的SP（superman超人），一

5、见到偶（我）他居然使出了久已失传的KHBD（葵花宝典），偶（我）狂晕，kao（靠），外星人也用这种X3L（下三烂）的招数，晕死了，偶眼珠子都差点掉在了地上，WOWO（语气词），幸亏本人学到了一点BXJF（应为PXJF辟邪剑法）,加上Kamehameha（气功波，源于日本动画片《七龙珠》），就挡住了他的进攻。”当家长质问孩子的时候，孩子却表示出无所谓的态度，觉得家长“老土”。这无疑严重影响到了亲子关系。网络语言在家庭交流中使得青少年与父辈交流上出现了层层障碍，从而激化冲突，拉大"代沟”，致使家庭教育无所适从。当然也有专家认为与其排斥网络语

6、言而造成更深的代沟，不如怀着一颗宽容心去接触和学习，去了解年轻一代的思维方式，从而引导下一代创造健康、富有民族特色的网络语言。如复旦大学中文系申小龙教授就认为网络语言确实影响了汉语，但它更多是丰富了汉语的表达，而不是"异化”了汉语，网络语言最大的特色在于简便，几个字母和符号就能真实而传神地表达一个想法，这适应了快节奏的现代生活方式。专家指出，学生作文中对新词汇的运用，教育部门可以引导他们使用更好的词汇表达，而不能简单地阻止他们使用。著名的流行词汇收集者黄集伟就认为新词中有许多就是我们鲜活生活的记录，像历史上一切新事物出现的规律一样，新词

7、汇的产生和淘汰都不是我们能够主宰的。语言不受任何人主宰，是我们生活的工具，我们没有办法限定它如何发展。而网络专家则普遍认为网络文化的盛行当然离不开“语言”，网络语言是语言中的活跃部分，是语言多样化的具体体现。那么，让我们从语言系统的规律来简单分析一下，在汉语中，语音、语法一直相对稳定，词汇则相对变化发展较快。词汇中基本词语是核心部分，是词汇系统中最为稳定的，新词新语（包括网络词语）以及外来词语、专业术语等同属于外围部分，是比较活跃、多变的。当然，相比起基本词语来，新词新语自然感觉较为轻松，更适合于青少年学生的口味，更符合他们的年龄特点，

8、所以更容易被他们所接受并使用。2如何在教学中因势利导地教育青少年学生正确使用语言如今，网络语言以迅雷不及掩耳之势进入了学生的日常生活，正悄悄地改变着学生的语言方式，不管教师们愿不愿意，它们已经悄悄地进入了课