英语试卷分析样版

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1、东莞市2013-2014学年度第一学期小学教学质量抽查英语试卷分析表学校：宝文六年级办学性质一民办（公、民办）统计项目题号二三四五六七八九十应得分2540254020322540127022863810254025402540实得分12702032762152476215242031152412701778得分率（％）50%80%37.5%60%60%66.7%53.3%60%50%70%一、听力部分各题主要错例第一题这题的得分率较高，只有A/B两个选项，选择所以难度并不是很人。但是木题的第四，第六还有第七小题是错的较多的，特别是第七小题，有些是由于太过于

2、粗心,没认真听广播,把"hobbies"选成“hobby，或者"happy"了。第二题该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上,出现了反映在认知中的误差。相似发咅辨认模糊housemousetreetea□其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。第三题听录音填入所缺单词，难度很大。需要平时的单词积累。第四题听录音根据问题选择最合适的答句。考查学生的英语语境反应能力。经过很长时间的练读学生都以为问口期和星期几还是有很大一部分学生没有掌握，有些还是弄错了。第五题听音判断，对的打错的打“X”。从学生试卷

3、看來，本题考得较好，慕本上都完成了。只是有个别学生可能在审题方而不够过关，需耍加强。出现的问题主耍是单词doesift的意思。其中冇第3题和第5题都冇这个否定词。原因二、笔试部分分析笫六题选句了，将对话补充完整。关于what,where,how等特殊疑问句地提问。也就是在课堂上常提起的4W（what,where,when,who）和lH（How）的句型类似。有些学生看到这题沉不下心去做，所以得分不高。第七题阅读理解，本题不仅考查学牛的整体阅读综合运用理解能力，而且考查了学生正确使用单词的能力。该题得分率比较高，说明学生能读懂文章大意。笫八题选词填空。共十个

4、单词，每词只能填一次。考点职业，爱好的表达。表职业的名词両加a/an,学牛们还是不能清楚地区分。表示爱好：Ilikedoing……句型没有掌握。第九题语法，根据答句和图片写出相应的问句。原本是拿分题一般疑问句的提问3个题目。Whataboutyour......?的提问2个题日。但从学生的做题來看，并不理想。需要在以后课堂上多加强练习。第十题作文题。写给Alan的邮件，主耍关于你的家庭情况和你周末去做什么。主要考查学生的书而表达能力，题目要求不高，但得分率低70%。主要原因有：一）句子支离破碎，结构不完整，只是单词的罗列；二）书写不规范，字迹潦草；三）有学

5、牛根本就不愿意写,认为麻烦，交零分作文。对试卷的评价与建议评价：这次英语听力试题对于六年级学生来讲较难。听力题量比较大。情景交流能力、语感，耍在课堂上培养这种意识。把句子补充完整一题中正确地填写单词必须通过学牛•对上下文的理解和判断才能做到，而不是单纯的对词汇和语法知识的考查；第三大题部分单项选择题屮对词汇、语法、交际用语的考杏都是在相对完整的语境屮进行的，学生必须在充分理解题干意义的基础上才能做出正确的选择。建议：要加强学牛的听音、认图能力，使学生从单一•的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上來。并通过试卷对学牛•进行徳育教育，保持干净、整洁的试

6、卷是一•种良好的学习习惯。今后教学的改进意见1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运川；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材,做到既有重点又全面,难点要冇针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。4.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层

7、面，多了解个方而的知识。5.抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心屮。抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措沌辅导。，充分运用四人小组，发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。6.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展帮一"活动，对后进生及时进行补差工作教办意见盖章说明：1.各人题的得分率（％）=本题的实际总得分一本题的总分;2.优生成绩：三〜六年级语文、数学、英语科85分以上。3•以镇街为单位，分别按公、民办学校进行成绩统计和试卷

8、分析