现代课程教学设计

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1、支架式教学的理论基础是（）。收藏A.最近发展区理论B.认知弹性理论C.建构主义理论D.人本主义理论回答错误!正确答案：A教学媒体表现事物的空间、时间、运动特征的能力，是指教学媒体的（）特性。收藏A.重现力B.参与性C.表现力D.接触面回答错误!正确答案：C）层次的的设计。）为基础。收藏A.板书B.录像C.投影D.电视回答错误!正确答案：D一门课程的教学设计是属于（收藏A.以“课程”为中心的B.以“课堂”为中心的C.以“产品”为中心的D.以“系统”为中心的回答错误!正确答案：B布鲁纳的结构教学理论以（收藏A.建构主义理论B.人本主义

2、理论C.认知心理学D.行为主义心理学回答错误!正确答案：C下列观点中不符合建构主义学习理论观点的选项是（）。收藏A.学习者以其自身的经验来理解和建构新的知识和信息。B.学习是刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成。C.学习过程包括对新信息的意义的建构以及对原有经验的改造和重组。D.学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。回答错误!正确答案：B奥苏贝尔提出了（）教学策略。收藏A.掌握学习B.五环节教学C.先行组织者D.九段教学冋答错误!正确答案：C具有（）的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜

3、欢挑战，在解决问题时具有独立性。收藏A.内部动机B.附属内驱力C.外部动机D.自我提高内驱力回答错误!正确答案：A教学过程的主要矛盾是（）。收藏A.“教”和“学”B.“学什么”和“怎样学”c.“教什么”和“怎样教”回答错误!正确答案：A）认知发展阶段。根据皮亚杰的认知发展阶段学说，我国的初中生处于（收藏A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段冋答错误!正确答案：B对智慧技能的分析一般采用（）分析方法。收藏A.层级分析法B.归类分析法C.图解分析法D.信息加工分析法回答错误!正确答案：A将教学评价的基准建立在被

4、评价对象的群体之外，把群体中每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣。这是（）评价。收藏A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.自身评价回答错误!正确答案：A无论釆用哪种教学方法，在教学中都必须贯彻（）教学思想。收藏A.注入式B.引导式C.启发式D.探究式回答错误!正确答案：C成分显示理论可通过（）模型来说明。收藏A.行为一内容B.目标一知识C.行为一知识D.目标一内容回答错误!正确答案：D教学媒体的（）指教学媒体把信息同时传递到学生的范围。收藏A.表现力B.重现力C.受控性D.接触面冋答错误!正确答案：D当收集到

5、的信息资料表明，大多数学生对当前教学内容的学习未能达到教学目标的要求，这时的反馈应该是（）。收藏A.校正性反馈B.鼓励性反馈C.检查性反馈D.帮助性反馈回答错误!正确答案：A加涅把学习的内部心理加工过程分为（）。收藏A.7B.9C.5D.4回答错误!正确答案：B（）是了解学习者已有知识基础的有效方法。收藏A.编制预测题B.问卷调查法C.访谈法D.观察法回答错误!正确答案：A我们在用教学媒体呈现教学信息时，要突出主题，突出最主要特征，这是要符合注意的（）特性。收藏A.简洁性B.新异性C.适中性D.选择性回答错误!正确答案：D根据奥苏

6、贝尔的思想，美国著名学者约瑟夫•D•诺瓦克提出了一种判断学习者认知结构的技术，这种技术是（）。收藏A.思维图B.认知图C.概念图D.组织图回答错误!正确答案：C在下列评价方法中，（）需要从大量学习者中随机挑选。收藏A.一对一评价B.实地试验C.小组评价D.进行中的评价回答错误!正确答案：C在（）评价方法中，评价人员和学习者始终处于互动状态。收藏A.实地试验B.一对一评价c.小组评价D.进行中的平均冋答错误!正确答案：B布鲁纳提出（）编排教学内容的主张。收藏A.综合贯通的原则B.渐进分化的原则C.直线式D.螺旋式回答错误!正确答案：

7、DCSCL是指（）教学模式或策略。收藏A.发现学习B.基于Internet的探究式学习C.计算机支持的协作学习D.协作学习回答错误!正确答案：C随机进入教学策略的理论基础是（）。收藏A.最近发展区理论B.认知弹性理论C.结构教学理论D.有意义接受学习理论冋答错误!正确答案：B启动研究性学习的第一步是（）。收藏A.创设情境B.进入情境C.激发动机D.提出问题回答错误!正确答案：DABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了（）要素。收藏A.标准B.行为C.对象D.条件回答错误!正确答案：C）提出了掌握学习模式。收藏A.布卢姆B.布鲁纳C

8、.奥苏贝尔注意有高度的（要的特征。回答错误!正确答案：A）,在用媒体呈现教学信息时，应当突出主题，突出最主收藏A.新界性B.期望性C.选择性D.适屮性回答错误!正确答案：CABCD模式中，B是指（）。收藏A.条件B.标准C.行为D.对象回答错误!正