班级文化建设在校园文化建设中的作用

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1、班级文化建设在校园文化建设中的作用蒲城辅导中心学校现在有九个班级，282名学生，每个班的学生数有三十人左右.学校这几年的发展，不管在教育教学方面，还是在学校的管理方面都有一定程度上的提高，学校的硬件设备也在不断的更新和完善，加上优雅美丽的校园环境，处处折射出这所农村学校的魅力.学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。而班级文化的建设，又是校园文化的一个具体体现。因此我们的校园文化从班级文化建设开始，我校构建班级文化的原则是，力求朴素大方，简洁明快，适合学生，

2、突出班级特点，促进学生和谐发展。首先，明确班级文化主题班级文化主题是班级*活的核心理念，凝聚着集体智慧，符合教师、学生个性特点。如低年级教师会根据学生特点，有的学生自律能力较差，这样在班级里就确定了“养成习惯、快乐生活”的文化主题。围绕这个主题，教师把对学生的行为教育以及学习兴趣的培养作为工作的重点。在墙壁上开辟“明星闪亮”栏目，定时评选“守时小明星”“守纪小明星”“讲卫生小明星”等，发现、引导、激励学生良好行为习惯的养成。有的班级设立“小荷才露尖尖角”展示平台，将学生优秀的书法、绘画、手工艺作品等张

3、贴、悬挂于墙壁，放大学生的闪光点，收获成长、进步的快乐，让学生感受到学校生活的乐趣，喜欢学习。其二，凸现人文氛围教室是学生学习的重要场所，是读书养性的地方，所以必须要为学生营造一种温馨的艺术文化氛围。1、注重教室卫生。干净教室不是打扫出来的，而是保持出来的，平时的工作中，教师会经常提醒学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅及书本文具摆放整齐，清洁工具、垃圾桶常清洗，有序摆放，通过教师这种“润物细无声”的点滴教育，学生在不知不觉中感受到主人翁的责任感一一教室就是我们共同的家。2、抓好图书角建设。“书籍是

4、人类进步的阶梯”，开学初的时候每个班主任都会到图书馆借数十本的书籍，放在教室后面的图书角，让学生在课余吋间阅读书籍，当然，为了调动学生阅读兴趣，有的班主任会利用班会课让学生谈谈最近阅读书籍的感受，或者让学生讲讲书籍中引人入胜的情节，通过各种方式读书活动，充分调动了学生阅读积极性，发挥图书角的应有作用。3、体现人性化的设计。前苏联教育家苏霍姆斯基主张：“让每一面墙壁会说话。”教师根据学生特点，合理利用教室内墙壁资源，适度开发，及时更换，从而对学生产生持久的耳濡目染的影响，使学生自觉投入到主动的学习中来。

5、如设立“才艺展示”栏目，鼓励学生积极展现个人的才华，可以是优秀的文章，精美的画作等等。学生的闪光点得到放大，会逐渐生成一种自信、进取的学习生活态度。各个班级还开辟“名人驿站”专栏，张贴古今名人的励志名言，从中汲取前进的动力。4、办好黑板报。黑板报是营造班级文化氛围的重要舞台，是传播知识、启迪智慧、播撒文化气息的“一方宝地”。学校政教处每个学期都会布置各个班级出三四期的黑板报。每次出黑板报，低年级段的班主任会和学生共同创作，在文字编辑，版面设计上班主任会给予指导，而高年级段的学生，班主任会放手让学生自已

6、去创作，自已去设计，就是这样一块小小的黑板报，为学生的创造力、组织能力的培养创造了舞台。三、加强班风建设。班风是班级文化建设的核心部分，班风包括班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象，全校各班都有自己的班风。具体体现在如升国旗这些庄重的活动时，学生队列整齐，做到严肃、认真、安静，每周如此。在做课间操时，各班的出操是很有秩序的进场，做到快、静、齐。做操时动作能一致，精神饱满。学生在自由活动时会懂得讲团结，懂谦让，这让平吋值日的教师看到眼里都倍感到欣慰。自从开展大课间活动以来，操场上时常可以见到学生在跳

7、短绳，踢毬子，打乒乓球、打篮球等活动。而除了大课间活动以外的课余时间，很多学生会自觉地去读书，读自己喜欢读的散文、诗歌、童话、小说……良好的班风形成了巨大的激励作用，使班级里的每个人精神振作，身心愉悦，人与人Z间团结、信任，关系和谐，班集体有了生机，有了活力，有了凝聚力。班级文化建设，是学校教育中巨大的教育资源。作为教师，就要拥有善于发现的眼睛，努力挖掘并充分利用这一资源，不断提升学生的文化素养滋养学生人文性情,有效地促进学生人格的健康发展。