浅谈新时期“留守儿童”新变化及其应对策略

《浅谈新时期“留守儿童”新变化及其应对策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论文浅谈新时期“留守儿童”新变化及其应对策略新时期，，我国农村大批劳动力外出打工、经商现象十分普遍。农民工外出务工、经商给农民创造了增收致富的机会，为农村经济的发展及新农村建设注入了新的活力。但同时在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体一一农村“留守儿童”。由于这些远离父母的“留守儿童”缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、牛活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。这些“留守儿童”的教冇问题日渐成为全社会关注的新问题。如何解决新时期农村“留守儿童”教育管理问题是II前敲现实、最迫切的问题，也是今后一段时期亟待解决的重要课题。一、农村留守儿童普遍存在

2、的问题通过多年来对我校学生的调杏摸底，结合我校“留导儿童”的情况分析，源于“留守儿童”教育管理上存在的许多现象，衍生出这一特殊群体普遍存在的一系列问题，盂引起全社会的重视与关注。1、“留守儿童”零食多了，关爱少了。父母每个月都往家里寄钱，他们努力地在外工作者,希望家里的老少能过得好点。但是条件越不好的家庭出去打工的越多，呆的时间越长，对孩子的关爱也越少。长期的留守，得不到父爱、付爱，对他们的成长产生了极为不利的影响，孩子的心理问题愈发突出。2、心理不健全，人格极易出现扭曲，安全隐患多。由于父母关爱缺乏，同吋心理发育并未成熟，心里承受能力相对较弱，促成了其感情的脆弱

3、、白暴白弃、焦虑白闭、缺乏H信、悲观消极等种种不健康心里的形成。具人格表现或是攻击性较强或是偏向抑郁，其至任性硏道、口私冷漠、帧感多疑、固执己见、情绪多变、逆反心理中。有的出现暴力倾向，甚至产牛憎恨、仇视的畸形心态，出现抽烟喝酒、沉迷网络等不良行为习惯，有些甚至还被不法分子利用参与一些盗窃、斗殴、寻衅滋事等违法活动，走上了违法犯罪的道路。3、学习动力不足，厌学，导致学习成绩较差。照顾“留守儿童”的祖辈，普遍年龄人，身体差，文化水平低，月•与“留守儿童”思想观念差异极大，在学习上无法给“留守儿童”切实有效的帮助和辅导。在思想上，他们会有“无人管教、口我放弃”，“学习

4、无用、打工挣钱”等观念，在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦梢神，厌学情绪FI趋严重。4、“留守儿童”良好道徳缺失，行为习惯养成差。由于缺乏家庭的关爱，加Z祖辈的溺爱和代监护人的无奈，部分“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行。上进心、集体荣誉感多有缺失，道徳品行、自控能力养成习惯较差，常有违规、违纪甚至违法行为发牛。总之“留守儿童”的教育管理己成为迫在眉睫的社会问题。5、“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良。“留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫牛习惯和饮食习惯，相当一部分学牛存在经

5、常不洗脸、不洗澡、不讲卫牛•、吃饭不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况，严重地影响了他们的健康成长。6、“留守儿童”认知水平低，应对技巧差。农村“留守儿童”由于父母不在身边，在家面对“四老”，孩子有疑问都无法得到解答，使得他们不能对事情有个正确的认识，造成认知行为上存在偏差。特别是面对父母离异、家长打骂、教师批评、考试挫败等挫折事件往往呈现简单化、片面化的倾向，这样就很容易造成农村“留守儿童”的情绪化。二、成因分析剖析“留守儿童”教育管理缺失，影响其健康成长的因素，我认为主要由以下两方面：1、家庭教冇的缺失。儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的呵护和

6、关爱是儿童最为安全、温馨的坏境，在爱的坏境屮成长是孩子的基本需要。但对“留守儿童”來说他们亨受不到这一正当权利。其家庭或者是父亲外出，导致父亲的教冇角色化；或者父母双方外岀，使得“留守儿童”与父母缺乏正常的情感交流，儿童没有机会向父母表达自己的感受，碰到不顺心的事心中一片迷茫。2、农村文化教育环境的制约。农村经济牛•活的现实是牛产力水平的低下，小规模的简单生产方式短期内无法换代升级，人们往往更多的是关注自己短期内的经济利益，皎刀对他们来说纯粹是一种“风险投资”。加之目前高校毕业生就业压力的加剧，教冇返贫现象的存在,在相当程度上淡化了他们对子女升学接受良好教育的价值

7、选择，使他们变得更为务实和保守，及早让孩子停学外出打工或者孩子不愿读书也不要紧，减少这笔投资相对实惠。三、教师对“附导儿童”教冇的重要作用针对“留守儿童”教育问题产牛•的诸多原因，理清主要问题与次要原因，找准问题的症结,凸现主要矛盾，坚持标本兼治的原则，无疑有利于彻底解决“昭守儿童”教育问题。1＞以群体的力量帮助''留守儿童”消除孤僻、压抑、自我封闭等不良心理状态。“留守儿童”多数时间在学校度过，教师首先要营造一个和谐的班级环境，如班级建立互助小组，开展一帮一上门补习和分担家务等活动，让他们感受到集体的关爱，同学的友情。其次，创造良好的活动环境，积极鼓励留守学生参

8、加班集体开