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1、戋淡农村“留守儿童”现状及其教育策略闸口中学戴林贵农村“留守学生”，是指父母双方或单方r期外出务工，将子女交由祖父、母或其他亲属、邻居生活或单独生活的孩子。由于我乡是劳动力输出大乡，随着农村外出务工人员的不断增加，我乡留守儿童的人数也在不断增加。根据最新统计,目前我乡的留守儿童已达1782人，占在校学生总数的43%以上。这么大的一个留守学生群体，其现状又是怎样的呢？根据木人对我乡1782名留守学生统计可以看；II：这些留守学生他们年龄小,自理能力差，缺少父母应有的关爱教育的儿大环节中，家庭教育这个环节处于空白。因此,暴露出了以下几个问题：1、留守学生内心封闭，性格暴躁。调查结果
2、显示，在学校所处的环境中，“留守学生”人际交往障碍比较明显。在家庭屮他们更容易与父母发生冲突，对父母产生不满情绪。在学校师生关系紧张的人数也高于普通学生,性格十分暴躁，动不动就打人骂人，造成这部分学生产生或采取出走方式寻求解脱。无论在学校或在家庭中，“留守学生”中孤独苦闷的人数都高出普通学生很多很多。说明这类学生心理负荷过重，更容易出现偏差。2、厌学、逃学、辍学现象严重。“留守学生”在班级体中以及自己在遵守校纪校规方面，都与普通学生存在很大的差异。他们对自己今后的理想和发展没有什么明确的思考,绝大部分留守学生认为生活没意思。说明这些学生缺乏远大理想,没有奋斗目标，对祖国、对社会
3、缺乏责任感，导致无所事事，消极悲观，因此这部分学生的厌学情绪较为严重，逃学、辍学现象十分普遍。3、情感冷漠，个性孤僻，做事不计后果。“留守学生”在控制自己情绪方面能力较弱。性格极易冲动,做事之前不记后果;做事之后不负责任。学习意志品质与普通学生相差较远，克服困难的信心不足，口卑心理较重。留守儿童的出现引发了一系列的教育问题，不仅影响到这些孩子本身的健康成长，也影响到农村人口素质的提高。那么,作为教育主阵地的学校教育，应当怎么样担负起这一重要的历史使命,促进这些儿童健康成长呢？我们的具体做法是：第一，健全“留守学生”及“留守学生家长”档案，搭好留守学生和留守学生家长沟通的桥梁。一
4、是学校指定班主任全而掌握留守学生基本情况，及时采集各种信息，准确统计留守学生的相关数据,记载学生的思想品行，学习情况、生活情况、兴趣爱好及他们父母的工作情况、家庭收入情况、通讯地址、联系电话等等，使每个留守学生的基本情况在学校有记载，有档案。二是每所学校都建有一个“留守学生Z家”，“家”屮配备有电视、“留守儿童亲情电话”以及学生娱乐用的各种棋类，并在星期日、节假日对留守儿童开发,使每个留守学生都感受到了家的温暖。三是建立留守学生监护人联系制度，采取召开监护人会议、家访、通讯联系、书信联系等多种形式及时了解学生校外状况，与“留守学生”所在村委会联系，了解学生在家情况，并及时向家长
5、反映学生在校情况。使“留守学生”能感觉到老师、同学、社会的关心和爱护。第二，要增强教育的针对性。留守儿童因缺少父母的关爱和教育，一方而表现为自私、任性、缺乏爱心、合作意识差、行为习惯差。另一方而又渴望关爱，渴望同情，渴望得到重视,因此学校必须对其进行强化训练。1、通过形式多样的主题班会,留守学生生日活动等加强对学生的自我教育。2、通过各种集体活动培养学生的集体主义精神。3、组织学生参加义务劳动培养学生热爱劳动，珍惜劳动成杲的优良品质。第三，加强学校与家庭教育的结合。学校要定期召开家长会，反馈交流学生的学习情况和操行情况,通过系列讲座对留守儿童的监护人进行教育方式方法培训，培养其
6、育人能力，最大限度的降低隔代教育产生的负而影响。第四，净化周边文化环境，加大对学生的法制教育力度。1、教师首先要遵纪守法，为人师表。2、在学校要树立起勤学守纪的榜样,以带动全体学生共同进步。3、每学期坚持开展两次以上的法制讲座,看法制宣传片等活动加强对留守儿童的法制观念教育,帮助他们树立“守法光荣，违法可耻”的观念。第五,要增强徳冇工作的实效性，培养学生的健全人格。1、学校要和家庭密切配合，努力培养学生的自尊、自律、自立能力。2、要通过丰富多彩的课内外活动激发留守儿童的兴趣，增强其口信心。3、要善于启发学生的内动力，引导学生从自己眼中找自己，学会接纳自己,维护自己，发展自己，
7、不断完善和提升自己的人格。最后，要特别关注有性格缺陷的留守儿童。由于受家庭环境和隔代教育的影响，留守儿童普遍存在一些性格缺陷:如自卑、孤僻、怯懦、粗暴等，为此我们的教育一定要有的放矢。1、要充分发挥教师的人格力量，端正教师的教育态度。教师对留守儿童耍采取民主的态度，关心他们，尊重他们，使他们的情绪稳定，增强其主动性和克服困难的信心。2、耍善于诱导和激励，捕捉儿童兴趣和行为的闪光点，并将其引到正确的轨道上来，捉高莫兴趣和自信心。3、通过各种集体活动培养他们的积极情绪，陶冶良好的性格。如长跑、爬
