浅谈我国物流人才需求及人才培养对策

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1、浅谈我国物流人才需求及人才培养对策目录第1章、我国物流人才概述3L1我国物流业的发展状况31.1.1物流基本概念31.1.2我国物流现状分析31.2物流人才概念51.2.1人才的定义51.2.2物流人才的定义61.3物流人才分类7第2章、我国物流人才需求调查与分析72」我国物流人才需求现状分析72.1.1、物流人才的总体需求情况72.1.2、不同地区对物流人才需求分析82.1.3、不同行业对物流人才的需求分析92.2我国物流人才供给现状分析9第3章、物流人才培养现状及存在的问题io3」物流人才培养的意义103.2高校物流人才培养现状及存在的问题103.2.1、目前我国高校物流教育的现状103

2、.2.2、我国高校在物流人才培养方面存在的问题113.3物流从业人员的知识、技能与索质要求不符12第4章、我国物流人才培养的对策124」完善高校物流人才教育模式124.2强化物流企业人才素质13案例:联邦快递的培训系统14总结15致谢15参考文献15摘要通过调查一些典型的物流招聘岗位，分析了不同岗位对物流人才能力的要求,得岀不同地区，不同行业对物流人才需求的特点。同时根据目前物流专业大学生培训和物流在职人员培训的现状分析了其缺乏的职业素质和专业技能，捉出了完善高校物流人才教育模式，立足本土，着眼于中国物流业发展的研究，提高教师专业索质，增强物流教育底蕴，构建合理的物流课程体系，抓好实训环节，

3、提高操作技能；强化物流企业人才素质，创造物流发展的“软环境”，形成对物流的正确认识，通过职业培训培养物流人才，强化资格认证提高物流人才水平，通过出国进修扩大物流人才培养渠道，开展物流教育专题研究强化物流人才等对策。关键词：物流物流人才需求与分析人才培养引言我国加入WTO后，随着市场准入条件的降低，越來越多的人型跨国企业进入屮国贸易市场；同时，屮国国内的物流企业也迅速发展起来。这些企业的发展壮大离不开人才的培养，尤其是物流人才的培养。“物流人才”是国内近儿年才突然“热”起来的名词，在各种媒体的追捧下，物流人才已经成为国内最紧缺的专业人才Z-,且其薪资Z高，需求量Z大,使得“物流人才”几乎成了“

4、金饭碗”的代名词。据有关媒体报道，中国的物流人才需求总量为600万人，而且随着我国物流行业的发展，将来社会对物流人才的需求只会多不会少。然而，我国物流人才的现状却不容乐观：首先，我国物流人才总量奇缺，尤其是高级物流管理人才更是少Z又少；其次，我国物流人才的专业水平不高，不能满足企业对物流人才的需求；再次，我国物流人才培养体系不够完善，培养出的物流人才参差不齐。物流人才存在的这些问题严重制约着我国物流业的发展，成为我国目前急需解决的问题之一。木论文首先给出了物流人才的定义，并对物流人才进行了分类，然后结合物流人才的供给状况找出了我国物流人才存在的问题，并在论文的最后一章给出了相应的解决这些问题

5、的物流人才培养模式。第1章、我国物流人才概述1.1我国物流业的发展状况1.1.1物流基本概念（1）1915年，阿奇•萧提出《市场流通中的若干问题》。（2）1935年，美国销售协会：物流是包含于销售屮的物质资料和服务于从生产地到消费地点流动过程中伴随的种种活动。（3）二战期间：美国军队围绕战吋物资供应问题，建立了”后勤学”。（4）1986年美国物流管理协会对物流的定义：物流是为满足消费者需要，在使原材料、半成品、成品和相关信息在原产地和消费地之间实现高效且经济的运输和储存过程中必须从事的计划、实施和控制等全部活动。（5）80、90年代，企业开始把着眼点放开至物流活动的整个过程，包括原材料的供应

6、商和制成品的分销商。（6）屮国关于物流术语的国家标准（GB/T18354-2001）定义为：物流——物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。1.1.2我国物流现状分析根据世贸组织的最惠国待遇和国民待遇原则，入世后，我国物流业必须要在自由、平等、公开、透明的基础上向世界各成员国开放。在交通运输方面，我国高度重视公路和铁路的建设，已初步形成全国性的运输网络；在世界航运业上，我国也已进入世界航运大国的行列，货物运输量呈逐年上升之势。我国的物流业经过近二十年的发展，不论是在量，还是在质上都有大的发展，具体可从以

7、下方而分析：一是社会物流需求快速上升，幅度明显高于同期GDP增幅。二十一世纪以来，我国经济持续快速发展，GDP年均增长约10%,2008年增长8%,经济总量首次超过30万亿元人民币，GDP增幅达到9.0%,从而构成了强大的物流需求。调查数据表明，自2004年至2008年，反映物流需求规模的全社会物流总值从38.4万亿元上升到89.9万亿元，增长了2.3倍，年均以24.96%的速度递增，大大高于同期GDP10.