大数据背景下图书馆阅读推广模式研究

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1、大数据背景下图书馆阅读推广模式研究【摘要】随着云时代的来临，人类步入一个快速发展的高科技时代，大数据成为高科技时代的产物。文章分析了大数据背景下图书馆的特征及应用大数据的优势，提出了适合图书馆的阅读推广模式。【关键词】大数据；图书馆；数字阅读；推广模式【中图分类号】G250.7；F713.50【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)07-00-021大数据背景下图书馆的特征1.1信息资源的数字化传统图书馆的基础是书刊文献信息资源，数字图书馆的基础则是数字信息资源。数字图书馆是具有丰富内容、多媒体的数字化信息，这些信息

2、包括经过数字化转换而来的文献或原本就以数字形式出版的信息，利用互联网电子技术为读者提供高效、方便地数字化信息服务。这里不同于实物存在的图书馆，而是使用先进服务手段为读者尽多、尽快、尽准地提供满意的数字化信息的服务。1.2信息检索的智能化数字图书馆中存储的海量多媒体信息需要智能化的搜索引擎、交互式智能化而又简单易用的多媒体检索工具。这点本质上区别于传统意义上的图书馆，而且融辭嘶书馆中常用的检索手段应用与数字图书馆中是瀝满足的。数字图书馆在检索方法上要求以人工智能为基础，用户通过自己熟悉的语言和方式不断与系统进行交互，系统将自麴索用户提供

3、的信息并将结果以知识化关联输出与相关的确切信息资源。仁3信息传播的网络化数字图书馆是通过利用因特网超文本技术将信息互相联接起来，为各类读者提供网络化信息服务。因此网络和通信系统是数字图书馆的重要基础，也就是说羁络系统数字图书馆也就失去其真正的意义。是信息网络传播的功能才使得数字图书馆超越时空观念，跨越馆藏信息的地媒限。与传统图书馆相比，在为读者提供服务的方面，数字图书馆打破时间和空间的靂，？槎琳咛用彳婕彼娴氐慕姆务需求，而且网上图书馆额科技信息服务比传统图书馆服务更优越、更方便，实现了真正意义上的资源禀1.4用户为中心的服务揍数字图书

4、馆其任何使用方式检索方法其目的就是要为用户方便快捷地获取和使用自己所需要的信息。这服务模式包括广泛的用户接口、强大的检索功能、直观麴页面、人性化的服务平台，用户可以根据所需，不受时间不受地点的限制访问数字图书馆平台以满足信息资源的获取。而这种信息资源既包括本馆所有的数字资源，也包括通过互联网获得外馆的数字资源，这就打破了馆与馆内的空间界限，同时也能提高数字图书馆的用户利用率。2图书馆应用大数据的优势图书馆拥有海量的数据。截至2011年底，国家数字图书馆数字资源总量已达561.3TB,主要来源为外购数据库7仃B、馆藏特色资源数字化466

5、.8TB、网络导航和网络资源采集19.2TB等四个部分（不含接受缴送的光盘）,而且这些数据都是呈逐年上升的趋势口］o再细观各个公共图书馆和高校图书馆，他们都拥有丰富的数字资源，图书馆完全可以依托这些数字图书馆藏开展丰富多彩的资源服务。3图书馆开展数字阅读推广服务的必要性3.1数字阅读渐成热潮据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示,截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，较2012年底增加2656万人，其中手机网民规模达4.64亿，较2012年底增加4379万

6、人。互联网普及率为44.1%。在网民大量增加的情况下，数字阅读成为网民新型的阅读方式，深受网民的青睐。另据《第十次全国国民阅读调查》（以下简称《调查》）结果显示，2012年我国187D70周岁国民的网络在线阅读、手机阅读的接触率均有所上升，国民数字化阅读方式的接触率为40.3%,比2011年的38.6%上升了1.7个百分点。2012年国民人均阅读电子书2.35本，相比的187D70周岁国民进行过网络在线阅读,比2011年的29.9%增加了2.7个百分点;31.2%的国民进行过手机阅读，比2011年的27.6%增加了3.6个百分点［2］

7、o网络在线阅读、手机阅读等数字阅读的盛行，作为具有阅读指导服务功能的图书馆理应大力向读者宣传推广数字阅读。3.2数字阅读总量偏少虽然数字阅读逐渐兴起，但数字阅读的读者总量偏少。据《调查》结果显示，我国18—70周岁网民上网从事的活动中，只有17.6%的网民将“阅读网络书籍、报刊”作为主要网上活动之一。网民在线阅读书籍、报刊内容，也以网络文学类为主。网络文学作为一种新的文学形式，已成为数字阅读的主流［2］。3.3数字资源利用率不高由于文献组织的不科学、文献推广工作的迟缓，许多图书馆的数字资源利用率却不高。图书馆加强数字阅读推广，让更多的

8、读者知晓图书馆的数字资源，从而利用图书馆的数字资源，在一定程度上可提高图书馆数字资源的利用率，也让宝贵的数字资源发挥其应有的价值。3.4数字阅读推广可有效促进全民阅读近几年的全国国民阅读调查结果显示，成年国民选择数字阅读