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时间:2019-10-23
《浅谈离异家庭儿童问题及教育对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、四M聃曲技术曇浣SichuanVocationalandTechnicalCollege毕业论文鉴定表题浅谈离异家庭儿童心理问题及教育对策所属系部管理系所属专业初等教育所属班级2012级一-班学号12166021301106学土姓名雷清菊指导裁师易彬四职地技求営院早地论夂任务吊题0浅谈罔异家庭儿童心理问题及教育对策所属系部管理系所属专业初等教育所属班级初教•班指导教师易彬学生姓名雷淸菊12166021301106一、毕业论文内容与要求内容:一、离界家庭儿童常见心理问题二、离异家庭儿童心理问题问题产生的主要原因三、离界家庭儿童教育对策要求:L独立完成2字数不少于4000字
2、3论点鳞明,论据充分4条件清晰,结构合理5严格按耍求的格式书写二、原始依据丄学过《儿童发展心理学》《实用学校心理学》《行为矫正》《实用学校教育学》等相关课程,为研究打卜•了理论基础;2在学校图书馆查阅相关的资料;3寒暑假作了大量实际采访、调查;4老师的悉心指导。三、主要参考文献[1]陈会昌.离异家庭子女的社会特点[几心理发展与教育,1989,(4).[2]李学容•单亲家庭子女心理健康现状调查与分析[J].重庆教育学院学报,2005,(3).[3]文英.婚姻与家庭[M].北京:社会科学文献出版社,1965.系部审核意见签名:年刀日注:任务书必须山指导教师和学生互和交流后,
3、山指导老师下达并交所属系部毕业设计(论文)领导小组审核后发给学生,最后同学生毕业论文等其它材料一起存档。四H职曲枝术禽院修望毕地论夂答辩情况彳乙裁家目题系理管属所彬易菊清l!f号学答辩小组成员姓权策廖授教副处务教彬易授副系理管l-d'JI'J师•・训系理管芳、dRH丘师系理管人录记答辩小组捉出的、■+:要问题及学生冋答问题情况各日签长月组组年、辩答四M职止技术修院早地衿夂粽合评定家题目浅谈小学班主任的管理所属班级12级初教一班指导教师姓名易彬学生姓名雷清菊职称副教授学号12166021301106部门管理系指导教师评语指导教师:年月曰答辩小组评语总评成绩:答辩小组负责人
4、:年月曰浅谈离异家庭儿童心理问题及教育对策雷清菊摘要:在我国,随着人们生活观念的转变以及新婚姻法对离婚限制的放宽等因素,离婚率急剧上升。离婚家庭的子女就越来越多。离婚的同时,对儿童的成长造成了很多负面影响,而这个群体往往不容易被引起关注。本文就分析离异家庭小学生常见的心理问题、产生问题的原因及教育对策进行浅谈,希望离异家庭儿童能够得到更多关心,用正确的教育的亲切的关怀弥补儿童的心灵。关键词:离异家庭;儿童;心理问题;教育对策一.离异家庭儿童常见心理问题(-)儿童情绪情感发展出现障碍1.产生强烈的怨恨感、恐惧感、逆反心理等消极情绪离异家庭的儿童由于父母的离异,总是感觉自己
5、的家庭是不完整的,是一种耻辱,所以不愿提及这类问题,更害怕同伴知道后看不起自己,所以对这一问题产生恐惧感。由于这种恐惧感就会怨恨父母为什么要离异,造成自己现在害怕这类问题,于是开始对父母产生强烈的不满,不想再听父母的话,觉得这一切都是父母造成的,所以产生了很多消极心理。2.产生孤独心理在父母没有离异后,由于父母离异后家庭的负担变重,原来两个人一起支撑的家需要一个人支撑等很多因素,父母陪儿童的时间相对离异前儿童有父母及家人的关爱要少得多。这个时候儿童就会觉得没人关心自己,相对于离婚前心理落差很大,就会觉得自己孤立无援,不管做什么都是自己一个人。由于害怕同伴知道也不愿意和别
6、人交流,尽管心中有无数的话要说也找不到倾诉的人。儿童认为不管发生什么都要自己承担。这种孤独心理就伴随离异家庭儿童的成长。3•情绪不稳定出现渺茫心理由于儿童对父母离婚不理解的长期性,心中的怨恨越来越深。随时会因为生活中的一句话或者一件小事就会〃一触即发〃,渐渐养成了暴躁的脾气,经常摔东西,也不愿意和别人交往,亲子冲突加剧。另一方面,儿童有较强的依赖性。常常不能自主地安排学习和生,不知道自己到底该做什么。同时,父母离异的纠在儿童幼小的心灵中留下了烙印,世间万物在儿童心灵中都是没有色彩的。儿童一想到原有的美好家庭已不复存在,父母再也不会一起陪在自己身边,常常不知所措,让儿童原
7、有的理想也烟消云散了。(二)出现严重的性格缺陷1•儿童会产生自卑感儿童因为父母的离异,总觉得自己低人一等。在遇到困难和挫折时,儿童常常想的是〃我不能、我不行、我做不到",而不是想的怎么去解决问题,怎么去改变现状,一直放弃解决问题的机会,不能正确的面对挫折和困难。一次次的在困难面前低头,渐渐的一次又一次的失败更让儿童没有信心和勇气,更觉得自己处处和别人不一样,自己什么都做不好,事事不如人,更不用尝试去做,因为做了也是失败。于是便一蹶不振。2・社交障碍,嫉妒心强儿童由于家庭不再完整看到同伴得到父母的关爱,父母对同伴行为的赞赏,再想到自己再没有
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