苏科版八年级数学上21轴对称与轴对称图形同步练习含答案初二数学试题

《苏科版八年级数学上21轴对称与轴对称图形同步练习含答案初二数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第2章轴对称图形2.1轴对称与轴对称图形［基础训练］1.把一爪图形沿某一条直线对折，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形这条直线就是.2.轴对称是指个图形的位置关系；轴对称图形是指个具冇特殊形状的图形.3.计算器显示器上的十个数字中是轴对称图形的数字有.4.写出三个是轴对称图形的汉字.5.下列各图中，为轴对称图形的是（）.6.下列图形分别是等边三角形、直角三角形、等腰梯形和矩形，其中有且只有一条对称轴的轴对称图形是（）.7.指出各图形齐有多少条对称轴，并在齐个轴对称图形上画出它所有的对称轴.8.己知图形B是一个正方形，图形A由三个图形B构成

2、，如图所示，请用图形A与B合拼成一个轴对称图形.AB9•卞列图形是否是轴对称图形，画出轴对称图形的所冇对称轴.思考：正三角形有条对称轴；正四边形有条对称轴；正五边形有条对称轴；正六边形有条对称轴；止n边形有条对称轴.当n越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？【提优拔尖】10.如图，阴影部分是由5个小正方形涂黑组成的i个直角图形，再将方格内空白的两个小正方形涂黑，得到新的图形（阴影部分）,其中不是轴对称图形的是（）.11.用两个圆：O、O,两个三角形：△、△,两条线段：I、I拼出至少两个对称图形.（画在以下方框内）12•下图是由三个小止

3、方形组成的图形，请你在图中补画一个小止方形，使补画后的图形为轴对称图形，并训出对称轴.13.下列图形中对称轴只冇两条的是（）.14.C.矩形D.等腰梯形A.圆B.等边三角形下面所给的交通标志图中是轴对称图形的是（).15・在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（)•A.C.D.17.下列四种图形都是轴对称图形，其中对称轴条数最多的图形是（）A.等边三角形B.矩形C.菱形D.正方形18.如图，在10X10的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1,网格中有一个格点AABC（即三角形的顶点都在格点上）.（1）在图中作出AABC关于直线

4、/对称的△A

5、B

6、C1；（要求：A与A

7、,B与B],C与G相对应）（2）在（1）问的结果下,连接BB】,CCP求四边形BBQC的面积.参考答案1.关于这条直线对称对称轴2.两一3.0,3,84.口、吕、品等5.C6.C7.略8.答案不唯一9.图略3456n圜，无数条10.D11.略12.（第12题）・.13.C14.A15.A16.B17.D18.（1）如图，AA,B,CI是AABC关于直线/的对称图形.（2）12赠:我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教

8、材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习

9、惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿1I2L

10、】一314<85三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，

11、好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。能04-?1A11匕一乡一11仇―••r口奇四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许1&11IU9—IT1<144111A!A1戸109—21厶141方-少附灿L中心小学每周例会主题：教师谈课改体会（2016-2017学年第二学期）《“问题学生”应如何正确引》主讲人：2017

12、年1月15H内容每个学校，每个班级，都存在着一些学习成绩和品德行为都比较差的学生。我们叫这样的学生为问题学生