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时间:2019-10-23
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1、河北省唐山市开滦县2016-2017学年高二生物下学期期中试题文一、单项选择题(本大题包括45个小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的。其中1〜30题,每小题1分;31〜45题,每小题2分,计60分)1.有关基因突变的说法,不正确的是A.基因突变在自然界屮广泛存在B.生物所发生的基因突变一般都是有利的C.自然条件下,生物的突变率是很低的D.基因突变可产生新的基因,是生物变异的根本來源2.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所示的变异类型分别屈于B.染色体易位和染色体易位D.基因重组和基因重组A.基因重组和染色体易位C.染色体易位和基因重组3.把普通
2、小麦(体细胞有6个染色体组)的花粉和一部分体细胞,通过组织培养,分别培育为两种小麦植株,它们分别是A.单倍体、二倍体B.三倍体、六倍体C.单倍体、六倍体D.二倍体、单倍体4.某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条,下图可表示其一个染色体组的是5.基因型为AaBbCc的玉米,用其花药进行离体培养,获得玉米的基因型种类有A.1种B.2种C.4种D.8种6.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是A.由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体不一定是二倍体C.单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大D.单倍
3、体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个7.生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦的培育原理依次是①生长素促进果实发育②染色体变异③基因重组④基因突变A.①②③B.①④②C.①②④D.①④③&各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是A.通过人工诱变,能定向培育新品种,有效避免育种的盲目性B.杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍,II育种进程缓慢,过程复杂C.基因工程可以实现基因在不同物种之I'可的转移D.采用单倍体育种技术易获得纯合子9.下列关于遗传病的说法正确的是A.遗传病发生的根本原因是遗传物质的改变,如先天性心脏病就是一种遗传病B.通
4、过遗传咨询和产前诊断等手段,能在一定程度上有效预防遗传病的产生C.人类基因组测序只需测定23条染色体DNA的碱基序列D.遗传病患者都携带致病基因10.多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基因遗传病的是①哮喘病②21三体综合征③抗维生素D佝偻病④青少年型糖尿病A.①②B.①④C.②③D.③④11.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素刈多基因遗传病的发病无影响12.下列各项中属于种群的是A.一个池塘里全部的鱼B.一个公园里的草坪C.一片森林中的
5、全部雌性金丝猴D.—块菜地里的全部油菜13.基因库是指A.一个生物个体所含有的全部基因B.一个种群中全部个体所含有的全部基因C.一个物种的所有个体所含有的全部基因D.一个生态系统小全部生物含有的全部基因14.有关物种的叙述正确的是①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的A.①②③B.②④C.①④D.②③15.下列关于生物进化与生物多样性形成的说法,正确的是A.共同进化指生物与生物之间共同进化B.只要种群中的基因型频率发生了改变,就发生了生物进
6、化C.生殖隔离的形成,标志着新物种的形成D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次16.调查某校学生中关于色盲的各种基因型及比例为:X呢-42.32%、XBXb-7.36%>XE.32%、XbY-46%>XhY-4%,则该校学生中X"和屮的基因频率分别是A.6%、8%B.92%、8%C.78%、92%D.8%、92%17.下列有关遗传和进化的叙述,正确的是A.同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化B.农药的使用诱导害虫产生抗药性突变C.如果某种群数量大量减少,则该种群一定发生了进化D.隔离的实质是基因不能自由交流18.甲海岛上的某种鸟一部分
7、迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝),如图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色相关基因的调查结果(B■黑色、b■灰色、B厂黄色)。下列推测正确的是A.三个岛屿上的这种鸟既存在地理隔离,也存在生殖隔离B.鸟类迁入新岛屿后会与其天敌和无机环境共同进化C.甲、丙两个岛屿的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化D.乙岛屿的坏境促进羽毛颜色基因发生定向突变,产生Bi基因9.下列属于人体内环境的是①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、。2和葡萄糖③葡萄糖、C0,和胰岛素④激素、唾液淀粉酶和氨基酸A.①③B.③④C.①②D.②④10.下列对人体体液范
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