教师招聘考试《教育学》重要考点十五：德育的任务、目标、内容与课程-【教育学】教育.

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1、教师招聘考试《教育学》重要考点十五：德育的任务、目标、内容与课程・【教育学】教育学复习资料中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案德育的任务包括以下几点：逐步提高学生的道德修养,形成社会主义和共产主义道德观；培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观；培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯；培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。德育目标是指教育目的在人的思想品德方面的总体规格要求，是预期的德育结果。德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。确定德育目标的依据：时代与社会发展需要；国

2、家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。爱国主义教育。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础性工程，是德育的核心内容。理想教育。理想是人们以现实为基础，对未来生活的向往和追求，是人们的生活目的和奋斗目标。集体主义教育。培养学生的集体主义精神，就是要使学生从小树立为人民服务的思想，培养学生的集体主义情感，具有集体荣誉感。劳动教育。劳动是人类社会存在和发展的基础，劳动创造了人类。对学生进行劳动教育，就要培养学生热爱劳动人民、热爱劳动的特点，从小养成热爱劳动的习惯。人道主义与社会公德教育。人道主义和社会公德教育的内容主要有

3、以下几个方面：引导学生学会善意待人，热情待人，乐于助人；培养学生的文明行为；养成良好的品质，形成诚实、热情、谦虚、朴素、勇敢、果断、沉着、老实、埋头苦干等优良品质。自觉纪律教育。纪律是一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规则、章程、制度等。民主与法制观念的教育。民主与法制教育的主要内容是：培养学生的民主思想与参与意识；树立法制观念，遵纪守法，并勇于同违法乱纪行为作斗争；公民要知法、守法，教会学生学习和遵守法律法规中与中小学生活有关的规定。科学发展观和人生观教育。世界观是人们对世界的根本看法和态度，科学世界观是指马克思主义世界观。人生观建立在世界观基础之上，并

4、受世界观支配。德育课程是德育目的实现的中介。它既是一定社会道德价值体系传递与创生、实现个体道德社会化的重要途径，也是个体学习、把握道德价值与规范，追求生命与生活质量的重要渠道。学科课程是以学科为中心来编制的课程。对道德教育来说，学科课程问题有两类：一是专门的德育学科课程；二是以学科课程方式存在的其他学科课程中包含的道德内容及其道德教育影响。活动课程又称经验课程、儿童中心课程等，是指以儿童从事某种活动的动机与经验为中心组织的课程。隐性课程是学生在学校学习生活中完整经验的一个有机的组成部分。我国学者将隐性课程界定为“学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程”。隐性课程存

5、在于学校课程、学校制度、校园文化中。