教师师德培训心得与教师师德学习心得体会汇编

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1、教师师德培训心得与教师师德学习心得体会汇编教师师德培训心得一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，教师这个职业被赋予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。"德"即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的"德”，故遭到了万人唾弃。所以"师"和"德"是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：一、爱岗敬业，体验幸福。作为一个人民教师，自然不同于其

2、它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爰岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生,在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到,所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而,平凡人依然能够成绩伟大事业，他们的光辉将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们,是一群最平凡的人。20XX年5月12H14时28分，地动山摇，是他们，用

3、沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命,奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了,因为天堂里的孩子需要他们；然而,他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前，伟大的师德闪耀，平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民教师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭干秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我彳门永远的楷模，他们用生命谱写着"大爱"，铸就伟大师魂。大爱至上,这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章,时代的最强音。二、教书

4、育人，诲人不倦。教育是爱的事业,学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生,而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要变"管理"为"服务"的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生,换位思考，"蹲下身来"倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。三、为人师表

5、，以身作则。首先,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服□服。"其身正,不令则行；其身不正，虽令不从。"其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：”要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：”开始教学的时候我是—个学科本位的教师,那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移,我感到我是教艺术的，……"由此，一名优秀的教师，除了必

6、须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。20XX暑期师德培训,让我如沐春风,以最佳的姿态迎接新学期的到来。教师师德学习心得体会教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响,记得曾经对于〃教师职业道德〃意义产生过好多的理解,经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想,而这一伟大的转变，得感谢一本书——《新时期教师道德修养》。说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸

7、引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的—种潜在的意识，引起我的共鸣。〃为人师者当自豪，为人师者要自强。“这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。作为教育战线上的一名工作人员,十几年来的教育教学生涯深深地体会到:作为教师,在对学生实行教育的过程中,单纯用一种教育方式,常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点,所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的弓I路人,又要做学生进步的引导者。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多