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时间:2019-10-22
《译林版6AUnit4知识点梳理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、......Unit4短语、词汇、知识点梳理一、第四单元短语1.过去和现在thenandnow2.六年前sixyearsago3.不会写字couldnotwrite4.做很多事情domanythings5.二十年前twentyyearsago6.写信给他的朋友们writeletterstohisfriends7.用电话机给人打电话usethetelephonetocallpeople8.家里和办公室的电话机thetelephoneathomeandintheoffice9.一部手机amobilephone10.随处给人打电话callp
2、eopleanywhere11.写电子邮件writeemails12.他也写电子邮件Healsowritesemails.=Hewritesemailstoo.13.三十年前thirtyyearsago14.迈克的爷爷Mike’sgrandpa15.听收音机listentotheradio16.看报纸获取新闻readnewspapersfornews17.阅读和观看新闻readandwatchnews18.在网上ontheInternet19.看电子书reade-books20.在学校交朋友makefriendsatschool21.
3、从商店里买东西buythingsfromshops22.全世界allovertheworld23.来自世界各地的网友e-friendsfromallovertheworld24.在网上购物/网购doshoppingontheInternet25.贴两张照片sticktwophotos26.努力工作workhard27.每天everyday28.我的表弟mycousin29.在度假onholiday30.美国人(复数)theAmericans(口诀:中日不变,英法变,其余+s)31.发明飞机/火车inventtheaeroplane/t
4、rain32.英国人theBritish/theEnglishmen33.一节英语课anEnglishlesson34.朝窗外看lookoutofthewindow35.听我说listentome36.继续goon37.今天是星期几?Whatdayistoday?=Whatdayisittoday?38.你会拼写它吗?Canyouspellit?39.变得生气getangry40.用“鸡蛋”造一个句子makeasentencewith‘egg’41.吃一块蛋糕eatacake42.“鸡蛋”在哪儿?Where’sthe‘egg’?43.
5、等待答案waitfortheanswer44.复习一般过去时reviewthesimplepasttense.45.一岁oneyearold46.三岁threeyearsold47.贴一张你自己的照片stickaphotoofyourself48.比较过去时和现在时/抚今追昔comparethepastwiththepresent二、第四单元词汇1.过去和现在thenandnow2.……以前ago3.使用use4.电话telephone5.办公室office6.移动电话,手机mobilephone学习参考......7.随处,到处an
6、ywhere8.收音机radio9.报纸(可数名词)newspaper10.新闻(不可数名词)news11.观看watch12.电子书e-book13.交朋友makefriends14.全世界allovertheworld15.购物doshopping16.电视TV17.朝……外看lookoutof18.继续goon19.仍然still20.今天是星期几Whatdayistoday?21.拼写spell22.造句makeasentence23.用with24.昨天yesterday三、第四单元知识点梳理1、一般过去时情态动词的句型转换
7、:(1)could引导的一般过去时的否定句,在could之后加not:couldnot=couldn’tSixyearsago,Icouldwrite.(否定句)Sixyearsago,Icouldn’twrite.(2)could引导的一般过去时的一般问句,将could调至句首:Mikecouldreadanddraw.(一般问句)CouldMikereadordraw?(3)could引导的特殊问句:特殊疑问句+could引导的一般问句:Theycouldrideabike.(对画线部分提问)Couldtheyrideabike(
8、用dowhat替换)?Whatcouldtheydo?2、一般过去时和一般现在时的动词形式对比:时间决定时态根据句中时间副词的不同,使用不同的动词形式。重在引导学生区分动词原形、三单和动词过去时。可以采用表格的方式进行呈
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