江苏省赣榆县高中生物3.1基因的分离定律学案新人教版必修2

江苏省赣榆县高中生物3.1基因的分离定律学案新人教版必修2

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1、第三章遗传和变异第一节基因的分离定律(第1课时)一、学习目标1、说出孟德尔选择实验材料的成功Z处。2、能说举例说明相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现性、纯合子、杂合子、等位基因的概念。3、概述对相对性状的杂交试验以及能做出解释二、教学重点1说出一对相对性状的杂交实验过程2说出基因分离定律的内容三、教学难点对一对相对性状的杂交试验做出解释。四、教学方法讲述法、归纳法、口主学习、合作探究五、教学用具课件六、教学过程【课前预习】(一)孟德尔的豌豆杂交试验【质疑讨论】为什么用豌豆作实验材料,结果

2、会可靠?用豌豆做实验材料的优点:①自花传粉,闭花授粉(即严格的一_植物)。自然状态下都是纯种,结果可靠易于分析。②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的。杂交试验的结果容易观察和分析。【相关概念】性状:生物体所表现出来的、生理生化特征或行为方式等相对性状:指同一种生物性状的表现类型。如豌豆花的紫花、白花等。课件出示人的一些典型的相对性状的图片,如冇无酒窝、冇无耳垂等,帮助学生理解相对性状杂交试验的相关概念雄蕊:包括花药和花丝两部分,花药屮有花粉。花药成熟后,花粉散发出来。雌蕊:由柱头、花柱、了房三

3、部分组成。了房发育成果实,了房中的胚珠发育成种了;胚珠中受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳两性花:同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,这样的花称为两性花。单性花:一朵花小只有雄蕊或只有雌蕊,这样的花称为单性花。自花传粉:两性花的花粉,落在同一•朵花的雌蕊柱头上的过程,叫自花传粉。闭花传粉:花在未开放前,因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上,称Z为闭花传粉。升花传粉:两朵花Z间的传粉过程,叫杲花传粉。母本:接受花粉的植株叫做母本(2)。父本:供应花粉的植株叫做父木($)。去雄

4、:在花未成熟前,拔开花瓣除去末成熟花的全部雄蕊,叫做去雄。思考探究1:豌豆是口花传粉的植物,在实验中是怎样实现界花传粉的?(二)一对相对性状的遗传试验过程:纯种紫花豌豆和白花豌豆作亲本进行杂交得到再让Fi得F2。(1)常用的遗传学符号和含义:符号Pf2含义子一代口交杂交母本父本(2)请完成“紫花豌豆与口花豌豆的杂交试验图解”请大家阅读书27-29页相关内容,填空①P:纯种紫花豌豆X纯种白花豌豆(杂交)IFi:豌豆I(自交)J表现型:豌豆:_豌豆冉k体数:705株:224株比值::②实验结果f冉只

5、表现出性状F2出现,且分离比为:思考:以上实验现象的出现是偶然的还是必然的?豌豆的其他对相对性状是否也是如此呢?其中有没有一定的规律性呢?如果不用数学统计的方法分析遗传结果,会发现F2呈现3:1的数量比吗?(3)问题思考:(提出问题)①为什么子一代只表现一个亲本的性状(显性性状:紫花),而不表现另一个亲本的性状(隐性性状:a花)或其他颜色?而另一个亲本的性状(口花)是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢?②为什么子二代又出现了白花?为什么子二代紫花与白花比例为3:1呢?思考探究2:如果孟德尔在实验中只

6、统计了一两株豌豆植株上所结的种子,那么在F2中一定还是3:1的性状分离比吗?思考探究3:在一对相对性状的遗传试验小,若应得到20株豌豆,其小矮茎个体-定是5株吗?(4)相关概念:(举例说明)杂交:指棊因型不同的个体Z间的交配,如紫花蜿豆与白花蜿豆的交配属于杂交。自交:指基因型相同的个体Z间的交配,如紫花F】与紫花F】相交,自交是获得纯合了的冇效方法。(两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫白花传粉,也叫白交)显性性状:具有相对性状的纯合亲木杂交,冉—岀来的那个亲本的性状叫显性性状,如紫花性

7、状隐性性状:具有相对性状的纯合亲木杂交,F,—出来的那个亲本的性状叫隐性性状,如白花性状性状分离:在杂种的自交后代中,同时显现显性性状和隐性性状的现象。,称为性状分离。如紫花性状的N白交,禺出现紫尼和白花的现象是性状分离。正交与反交:这是一对相对的概念,如以紫屁豌豆作母木,白花豌豆作父木为“正交”,则以紫花豌豆作父本、口花豌豆作母本为“反交”。(三)对分离现象的解释①生物性状由(后来改称为)控制的。遗传因子不融合、不消失。显性性状由控制,用字母(如A)表示,隐性性状由控制,用字母(如a)表示。②

8、在体细胞中,基因存在。显性基因(A)対隐性基因(Q有o③基因在生殖细胞(配子)中单个存在。生物体在形成生殖细胞一一配子时,成对的彼此,分别进入。配子屮只含每对的一个。④受精时,雌雄配子的结合是,合了中的恢复成对。请在框内绘出“紫花豌豆与白花豌豆的杂交试验分析图解(遗传图解)”,遗传图解的格式要规范说明:P—亲本早一母本$—父本X—杂交g—自交(自花传粉同种类型相交)Fi—杂种了一代Fz—杂种第二代相关概念:基因:控制性状表现的遗传因了,木章研究的基因分显性基因和隐性棊因显性基因:控制的基因是显性

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