压强与浮力教案

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1、第八章压强与浮力第一节压强一、教学目标知识与能力1、知道压力是垂直作用在物体表面上的力。2、理解压强的概念。3、知道压强的计算单位。4、会用压强公式P=F/S进行计算，了解压强公式中物理量的名称、单位及符号。5、知道增大和减小压强的方法。过程与方法1、通过探究压力作用效果与什么因素有关学习控制变量法，培养学生的观察能力，分析能力。2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法。3、通过口常生活、生产中的压强的理解的解释，培养学生引用知识的能力。情感、态度与价值观1、通过实验探究压力的作用效果与那些因素有关

2、，激发学生认识科学方法的重要性。2、通常对日常生活中压强现象的解释，培养学生勇于研究日常用品中物理学原理的精神和将物理知识应用于口常、生产的常识。二.教学重点1、理解压强的概念2、知道压强的计算公式和单位3、用压强知识解释生活中的现象三.教学难点通过实验探究得出压强的概念和压强知识的应用。Ui教学课时1课时五.教学准备：铅笔压强演示器等六.教学过程:教师活动学生活动提问：1、什么是力？2、力的作用效果是什么？组织学生观察图片提问：图片说明了什么？提问：什么是压力？压力的共同特征是什么？组织学生画一画，

3、水平面上和斜面两种情况。提问：压力作用在物体上产生的效果与那些因素有关？根据实验，你的猜想是什么？如何设计实验来验证你的猜想？（指出控制变量法）动手实验，亲自找答案分析实验现象，得出结论？通过实验探究，可以发现：当受力而积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力作哟奶奶感效果越显著。当压力和受力面积都不相同时，怎么样来比较压力的作用效果呢？讲解：我们以前是怎么比较物体运动速度快慢的？思考、回答想一想使物体发生形变垂直作用在物体表面上的力叫压力。画出图中的的压力做一做

4、：两手指夹住铅笔两端，感觉有什么不同的感受。猜一猜①与压力大小有关②与受力面积有关做一做说一说说出自己的实验结果在单位时间内比较路程的长短或者在一定路程内比较时间的多少。那我们怎么样来比较压力的作用效果呢？讲解：意义：物理学中用压强来表示压力的作用效果。定义：物理单位面积上受到的压力。公式：P=F/S单位：lPa=lN/m2（简单介绍科学家帕斯卡）引导学生运用公式解决实际问题，详细介绍该题的解题方法。提问：人站立时和走路时对地面的压强有什么不同？提问：增大压强和减小压强有那些方法？组织学生讨论组织学生

5、阅读课本P貂提问分别是通过什么方法增大或减小压强的？生活中还有那些实例是为了增大压强或减小压强的？出示一块砖，我们分别把它平放和侧放有什么不同？提问：本节课你有什么收获？可以用单位面积上受到的压力来表示压力的作用效果。记一记：一张纸平放时对桌面的压强约为0.5Pa；一粒西瓜籽对桌面的压强约为20Pa公式变形：F=PSP二F/S^=>vS=F/P思考讨论、归纳增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。阅读回答举例：森林医生沙漠之舟OOOOOOO平放的压强小于侧放时的

6、压强。客观评介自己学习情况出示课堂作业：书上的习题布置课外练习：收集有关生活中运用压强知识的例了。板书设计：第一节1、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果使物体发生形变。2、探究：压力的作用效果跟什么因素有关①与压力的大小有关②与受力面积有关3、压强：意义：压强表示压力的作用效果。定义：物体单位面积上受到的压力。公式：P二F/S单位：lPa=lN/lT124、减小和增大压强的方法