五年级音乐《清晨》

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1、城南小学（集团）精备评比（格式）课题清晨第几课时第1课吋课型新授课年级五年级教学时间9.16撰写者陈微微教学目标1通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。2通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。3对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。4唱好一-声部合唱，提高合唱表现能力5体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重点1《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。2在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“441664

2、3,15”中的大跳要唱准。教学难点《晚风》第一•小节的弱起部分，低声部合唱部

3、分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。课前准备多媒体，光盘。教学过程教学环节第一次二次修改后修改意图情景导入今天，我们请四位同学上台为人家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床Z后的故事。无论你怎样描绘清晨，但一定要特别，最好不耍和其它同学表演得一样。（选择性格活泼开朗，大方的同学。时间控制在3分种以内）。学生表演同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧！第-次视听乐曲带着问题完整的聆听一遍范唱设问：歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗？歌曲可以分为儿个部分？跟着钢琴用“口”哼唱歌曲（2遍）朗诵…遍歌词（充分理解

4、歌词的内涵。）加一遍学生视唱曲谱提高学生识谱能力视唱乐曲创编活动加上歌词唱《清晨》这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。唱好之后，注意处理第一乐句和第二怎句之间的对比表现。第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。选择你认为合适的乐器给《清晨》伴奏伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响。板书设计441

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6、3.15教学反思学生比较喜欢这首歌曲，这首歌曲接近学生的早晨上学生活。在情感表达上，学生也能说出自己对歌曲清新、轻松的感觉。学生就是在声音的控制上没有区分，在不同的段落用不同的音响效果去表达。在曲谱的视唱上，学生对节奏学握不好，这个反映了学生乐理

7、知识不是很好，所以要加强节拍节奏的讲解。学生的发声上，需耍有所控制。整体上，学生能够在这节课上解决重难点，完成这首歌曲的演唱。城南小学（集团）管理办公室2012.12备注：1.教学环节名称前请标上序号。预设的4行表格（即4个环节）还可以根据备课情况添加2.第一次的教案与二次修改教案两次请清晰的呈现前后的区别，并写明修改意图。3.教学反思不少于20（）字。