心理咨询师三级考试咨询心理学

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1、咨询心理学西南大学心理学院张静秋第一节概述什么是心理咨询师?什么是心理咨询?区分心理咨询与心理治疗心理咨询师的基本条件区分心理咨询与心理治疗相同之处二者所采用的理论方法常是一致的二者进行工作的对象常常是相似的(如,人际关系问题)在强调帮助求助者成长和心理改变方面,二者是相似的二者都注重建立施治者与求助者之间的人际关系不同之处操作上,心理咨询不太规范,不太标准化;心理治疗规范化、标准化心理咨询“协助解决”、心理治疗“矫治”其他:来访者/患者类型、适应范围、时间长短、目标的具体与模糊返回个人问题的程度咨询治疗重轻心理

2、咨询师的基本条件(一)思维方式与态度(二)心理素质(一)思维方式与态度唯物主义观点普遍联系的观点心身一体的观点;心理、生理和社会因素交互作用的观点;整体性观点限制性观点咨询师职责限制;时间上的限制;感情限制;咨询目标限制历史、逻辑、现实相统一的发展观中立性态度(二)心理素质品格自我平衡能力善于容纳他人有强烈的责任心自知之明第二节历史上的几种理论观点精神分析理论行为主义理论认知心理学观点存在-人本主义心理学人性心理学下一节精神分析理论1.1潜意识理论(心理结构)意识可以直接感知到的有关的心理部分前意识介于二者之间,

3、可进入意识潜意识原始本能、欲望精神分析理论1.2人格构成学说本我与生俱来的本能冲动,“快乐原则”自我调节本我和超我,“现实原则”超我道德准则的代表“自我理想”“良心”弗洛伊德的理论1.3人格发展理论(1)口欲期(1岁以下)(2)肛欲期(1-3岁)(3)俄狄浦斯期(3-6岁)(4)潜伏期(7-青春期前)(5)生殖器期(青春期及以后)(1)口欲期性能量固着于口吃奶是满足饥饿的需要和广义的性需要留恋/堵常见表现:本我强被动、依赖咬、哭叫(2)肛欲期性能量固着于肛门在与排便有关的过程中获得快乐,自控感控制严格的做自己要做

4、的事,进取心强,努力,克制放纵故意做反叛的坏事,放纵自己,对脏感兴趣爱钱,收藏东西(3)俄狄浦斯期恋父、恋母情节最基本的性意识,对异性有了兴趣,对同性的一方产生一定的排斥性的意识比较强(4)潜伏期性欲倾向受到压抑快感来源主要是对外部世界的兴趣精力花在学习上(5)生殖器期兴趣逐渐转向异性幼年的性冲动复活有了成人的欲望精神分析理论1.4适应问题变相宣泄自我防御、焦虑焦虑:现实性焦虑:由于外部世界现实性危险引起的焦虑,在危险来源消除时会随着消失。神经性焦虑:由于害怕不能控制本我冲动而导致不良后果而产生的焦虑。只有在本我

5、的本能性冲动威胁到自我的控制能力时才会产生。道德性焦虑:本我趋于表现那些不道德的思想或行为时,超我就以羞耻、罪恶感来警告,并进行自我谴责。不成熟的防御机制投射将自己的情绪(一般是不好的)投射到他人被害妄想,钟情妄想被动攻击内射(仿同作用)退行成年人在遇到大的焦虑、冲突等时,行为会突然退到儿童状态,回到小时候常用的应对方式自我膨胀:挫败—自卑—防御—自我膨胀中间的防御机制压抑能上到意识,但随即又被压下去否认视而不见,死不认帐置换“替罪羊”抵消不好的事之后做一件好的事成熟的防御机制升华把压抑的能量提上来去做更有意义的

6、事(与原能量有关)利他行为参加对他人对社会有利而满足天性需要的活动幽默带点自嘲性返回行为主义理论观点刺激-反应模式行为治疗的最基本概念:“替代学习”、“自行奖赏或批判”、行为自控行为治疗的主要方法:系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知-行为疗法返回存在-人本主义心理学基本假设:现象学的方法人类的潜力和独特性自我、责任、真实性返回第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序心理咨询的对象心理咨询的任务:认识自己的内外世界、纠正不合理的欲望和错误观念、学会面对现实和应对现实(

7、感情、理性、悟性反应)、使求助者学会理解他人、使求助者增强自知之明、协助求助者构建合理的行为模式心理咨询的形式分类和一般程序第四节不同年龄阶段的心理咨询幼儿、儿童期——安全感、行为障碍少年期——自我意识迅速发展、成人态度青年期——诸多适应问题中年期—社会、家庭、自我需求诸多压力老年期第五节婚恋、家庭心理咨询爱情依附:安全型、逃避型、焦虑型、紊乱型罗密欧与朱丽叶效应:束缚与反抗;越难越有价值;激发性与易裂性强迫性的重复夫妻关系亲子关系第六节性心理咨询人类性科学性心理咨询的内容与方法性行为问题

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