【精品教案】人教版语文四年级下册：29.寓言两则

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1、29寓言两则编写教师：单位：教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、百发百中、”等词语。2.正确、流利、冇感情地朗读课文。联系冇关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“耍防微杜渐、不要讳疾忌医，耍善于听取别人匸确意见”的道理。3.练习提出问题和大家讨论，发表口己的想法和看法。教学重点、难点：把握课文的主要内弈，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励*生发表白己的见解。教学准备：多媒体课件教学过程：纪昌学射一、预习探究1.导入新课，激发读书兴趣我们读过《

2、惊弓Z鸟》的故事，述记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有頌锐的观察能力和判断能力。今大，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法乂如何呢？2.多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百屮的射箭能手。3.读句子：说说从句子屮，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞亚的徒弟，并R他能百发百中。可能提出这样的疑问：E亚是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？要想解开心屮的疑问，我们就来读寓言故事《纪

3、昌学射》，我想，你不仅会从故事屮找到答案，述会得到有益的启示。4.自读自悟，完成以下要求（1）读准字音，把课文读正确。（2）想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。（3）思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？二、合作交流1.检查读课文情况，注意指导学生读正确字词句。2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨,后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪吕都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百屮的射箭能手

4、。3.提出疑问：（预设：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？等等。根据学生的交流，教师可适时引导，让学生从多角度体会故事的寓意。）三、品读体验1.假如纪吕不先练眼力，他会百发百中吗？2.纪吕是怎样练眼力的？3.出示句子，让学牛有感情朗读，并说说有什么体会。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下而，睁大眼晴，注视着梭了来冋穿梭。纪昌记住了飞T的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱了,把它吊在窗口。然后每天站在虱了旁边，聚精会神地盯着它。4•小结：纪昌学射的故事，告诉我

5、们学任何本领，都要冇扎实的棊木功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车木领，就要……;要想掌握滑冰木领，就要……;要想掌握操作电脑本领，就要……;要想掌握……,就要……。你能举例说一说吗?1.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。2.练习冇感情地朗读课文重点指导读课文的二、三自然段。一是读好老师飞卫的话，耍读得清楚明白。二是耍读好纪吕的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读岀他的认真和虚心。

6、三是要读出纪昌练习眼里取得的非凡成绩——就是有人川针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起來，练到后來，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。四、巩固延伸1•识字：妻、虱。2.写字、写词。指导重点：“昌”不能写成“冒”。“妻”把上半部分”与下半部分“女”连起来。“刺”左半部是“朿”不是“束”。扁鹊治病一、预习探究1.导入新课我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一•位苦名人物，他是谁，乂是从事什么职业的呢？多媒体慢慢播放故事或教师介绍扁鹊其人。(略)师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是

7、这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事,被人们厂泛传颂。因为故事虽然简单，却给人以深刻的启示。我们今天就來学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。2.自读自悟，完成以下自学要求(1)读准字音，把课文读正确。(2)边读边思考：扁鹊儿次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。(3)提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。二、合作交流1•指名读课文，注意指导读好“蔡桓公、敷烫、骨髓”等词和第六口然段中扁鹊说的话:“皮肤病用热水敷……”2.指名讲述课文的主要内容。3.交流：扁鹊儿次见蔡桓公？都说了什

8、么？二、品读体验（一）交流学牛-的疑问。1•学牛可能产住这样的疑问：扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要來请他，为什么儿天前就跑到秦国±-r?2.结合学生的疑问讨论，体会蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话；而扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醍蔡桓公治病，当