新入园幼儿分离焦虑及其对策

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1、新入园幼儿分离焦虑及其对策其其格摘要：在幼儿园开学之初，新入园的幼儿正处在家庭到幼儿园的适应、过渡阶段，幼儿会有哭闹的现象，这是幼儿分离焦虑的一种信号。如果得不到及时有效的关注，会严重影响到幼儿的健康成长。本文基于新入园幼儿的观察，结和实证研究和文献法，探究新入园幼儿分离焦虑的表现及危害，分析影响幼儿分离焦虑的多种因素，提出了解决新入园幼儿分离焦虑的对策。关键词：幼儿;分离焦虑;对策;在幼儿园新学期开学Z初，新入园的幼儿都处于从家庭到幼儿园的过渡阶段，并伴有分离焦虑现象。很多孩子在入园的第一天与家长分离时都会喊：“我要妈妈！”一阵阵的哭闹声不绝于耳，有的幼儿哭着冲出

2、教室门口要去找妈妈，有的幼儿则坐在地上或椅子上哭，还有的幼儿扯住教师的手不放……这是因为幼儿与依恋对象分离对陌生环境和陌生人产生了不安全感和恐惧感，也就是常说的“分离焦虑”。一、幼儿分离焦虑及危害分离焦虑是初入幼儿园的幼儿第一次长时间的与主要抚养者分离，离开家庭进入到幼儿园游戏、生活中所表现出的紧张、不安、恐惧等焦虑情绪，具体表现为:幼儿哭闹、易焦易燥、幼儿情绪低落、食欲下降、抵抗力低下、依恋老师、默坐等，过度的分离焦虑会影响孩子的健康成长，幼园分离焦虑成为新入园幼儿适应幼儿园生活的一大障碍。1.易引发幼儿身体的各种疾病。分离焦虑是一种消极的情绪反应，有分离焦虑的幼

3、儿会出现做噩梦、说梦话、烦躁不安、头晕乏力、食欲不振、心悸多汗等症状。在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面均会受到影响，甚至有的孩子在上幼儿园的最初一周内还会岀现感冒、腹泻等疾病。2.会阻碍幼儿智力正常发展。当代I矢学研究表明：积极愉快的情感体验能增强幼儿的认知水平，唤起幼儿的智力潜能，提高幼儿的学习兴趣，消极的情绪会使幼儿萎靡不振，怠慢退缩，失去学习的兴趣与能力。“美国的一位心理学家研究发现，如果早期的分离焦虑比较严重，就会降低幼儿智力活动的效果，影响其将來的创造力以及社会适应能力。”因此，及早地发现并减少孩子的分离焦虑，对其将来能力的发展和健康人格的形成有着十分重要

4、的意义。1.会阻碍幼儿心理健康的发展。幼儿患上分离焦虑若是得不到及吋引导，将会影响到幼儿的心理健康发展，还有可能导致成年后的心理障碍。研究表明，过度的分离焦虑不仅会影响幼儿Z间的交往，对自身良好性格的形成也具有很大的影响，述会促发和加重许多心理疾病。因此，分离焦虑对幼儿心理上的影响更应该引起重视。二、幼儿分离焦虑产生的原因幼儿分离焦虑产生的原因与客观和主观层面直接相关。客观主要是指家长和幼儿园，主观是指幼儿本身。1.家庭层面。首先，家长教养方式的不同对幼儿的成长以及情绪的控制都有着不同的影响。往往新入园的幼儿出现分离焦虑的强弱和幼儿的家庭教育方式有着密不可分的联系。

5、女口，放任型的父母与孩子间亲子交往过少，对孩子缺乏基本的关注与了解，会让孩子有一种被忽视的感觉，因此当孩子面对陌生环境时，不懂如何处理自身需要与环境给予之间的关系，会加强孩子入园焦虑几率的产生;溺爱型的父母对孩子的爱缺乏理智与分寸，对孩子百依百顺，过度保护、有求必应。例如:有的家长在日常牛活中帮助孩子脱衣服、鞋袜、追着孩子喂饭、对孩子的不加期限的满足。这种教养方式容易使孩子养成以自我为中心的个性。因此，这样的孩子在上幼儿园后需要很长一段时间的适应期。再如，专制型的父母从不考虑孩子的感受，总是强迫孩子接受自己的观点并且要按父母指令去做，当孩子不听话时对孩子采取打、骂的

6、粗暴教育方式。这些都会使孩子对于父母存在畏惧感，长时间处于焦虑不安的情绪中使幼儿对社会产牛畏惧感。因此，孩子入园后会比较胆•怯和内向，不善于表达、交际，容易产生入园焦虑情绪。其次，家长的焦虑情绪影响幼儿的情绪。研究表明，幼儿的入园焦虑容易受家长焦虑情绪的影响。有的家长在送孩子入园后迟迟不肯离开、亲亲抱抱、难舍难分,家长焦虑的程度是影响幼儿焦虑情绪产生与持续时间的重要因素，家长焦虑程度越高，孩子对集体生活的适应性能力越差。另外，家长忽视了同伴交往的重要性。幼儿从家庭到幼儿园，是幼儿社会化的关键一步，同伴关系对其來说尤为重要。现在大城市多以独生子女为主，居住在高层楼房中

7、，不仅幼儿在家庭生活中获得与同伴交往的机会甚少，连家长也减少了与邻里之间的交往。家长与邻里之间的交往间接性地影响了幼儿的同伴交往，使幼儿不懂得如何与其他小朋友分享东西，在人际交往中发生冲突，易产生焦虑情绪。1.幼儿园层面。对于新入园的幼儿來说从熟悉的家庭环境进入陌生的幼儿园环境和与Z而來的生活规律和习惯的变化，都会让很多幼儿出现不同程度的分离焦虑。第一，幼儿园有相对固定的一日生活时间表，而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符。生活规律和生活习惯的改变，使幼儿易产生难以适应或焦虑情绪。第二，陌生的环境。新入园幼儿见到的班级环境以及教师和小朋友都是陌生的，这些在使幼