高荣：大学生职业化

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1、大学生职业化培训工程大学生就业指导与职业规划主讲老师：高荣随着高校毕业生数量的不断增加，就业难度的不断增大，在就业及招聘实践我们发现有相当一部分企业表明不愿意招应届毕业生。而这些企业之所以不愿意招应届毕业牛，除了许多工作岗位要求从业者必须具备一定的工作经验外，还有-•个很重要的原因，就是应届毕业生对职场和工作中必需的一些基本知识、工作技能和职业观念缺乏了解，学生自己往往并不真止淸楚应该学什么。企业把应届生招来Z后，往往还要花很人精力对这些职场新人进行系统培训，而在培训的吋候花费的一些吋间、金钱、人力等成木，往往是许多企业所不愿承担，甚至无力承担

2、的。因此，高校毕业生在毕业前，应系统接受职业化的培训，做好准备,尽快适应企业的管理，融入企业文化之中。2005年起高老师提出“大学生必须职业化”，并通过去企业实地调研、与企业HR座谈、了解企业用人标准后研发出人学生职业化课程，课程涵盖：人学生职业化素养、团队协作与沟通、职业形象与商务礼仪、职业生涯规划、求职面试实战训练、口才与演讲能力等六个模块，每个模块中都有【向名企出发】版块，优选了六个行业当中最具有代表性的企业作为典型，让我们以一个新员工的身份,对这些企业进行分析、研究、解读或观摩，了解行业龙头企业的运作模式，以及对人才素质的基本要求。课程

3、被国内很多高校引进，通过系统培训的大学毕业生就业率显著提高。课程一：《初入职场应具备的职业素养》【课程背景】通过对大学生进行职业态度和职业化精神的培训，增强其爱岗敬业、诚实守信、责任感、成就导向等方面的素质，加快职业人的角色认知，达到企业新员工在职业道德和职业操守的要求。【课程大纲】向名企出发…中铁物流集团如何理解中铁物流集团的“先学做人后做事”“高责任、高押慧和高素质”的人才观？第一章：职业化解读职业化的含义解读职业化是职业牛涯发展的盂耍职业化的解读中国企业的核心竞争力一职业化大学毕业牛与企业需求的差距职业化的精神动力职业化素质的塑造过程大学

4、牛（新员工）职业化精神第二章职业化核心胜任素质：敬业爱岗职业化素质行为表现：遵章守纪、认真做事、吃苦耐劳、全力投入、甘于奉献职业化核心胜任素质：敬业爱岗敬业爱岗的含义案例：“把信带给加西业”，你能吗？敬业爱岗的不同层次讨论：我们为什么而工作？案例：三个工人的故事案例研讨：李素丽-从平凡的岗位中创造不凡的人生职业人的阳光一积极心态不同心态的行为表现“我要做”与“要我做”怎样培养枳极心态？第三章职业化核心胜任素质：职业化索质行为表现：遵守制度、信守承诺、实事求是、正直廉洁、道徳楷模诚实守信■为人处事Z本诚信是一种高尚的价值观诚信：职场入门与晋升的第

5、一关案例：司机小王在维修厂想多开发票职业道徳的修炼遵导职业道徳的原则案例：钢戒指的启示职业人需遵守的职场规范有哪些？案例讨论：坚守诚信的职业道德的底线第四章职业化核心胜任素质：责任感职业化素质行为表现：明确职责、主动落实、尽职尽责、担当责任、克己奉公责任感的解读责任是一种使命责任是对使命的忠诚和信守使命的含义职业使命感是对使命的感知和认同个人与组织共同成长使命感成就不同的人生明确口我的职业使命树立信心开始行动使命感不是可有可无与坐而论道案例分析：创造价值，实现目标，付诸行动！什么妨碍了我们的责任感工作就意味着责任如何対工作负责责任胜于能力西点军

6、校的价值观塑造责任高于一切：史上最牛校长叶志平履行职责才能让能力展现最人价值每天多做一点一多一盎司定律现在就干，马上行动没有做不好的工作，只有不负责的人履行职责：站好自己的岗责任意味着不找借口负责任就是从细节做起以工作绩效來衡量责任责任心不强的典型行为积极提前行动案例讨论：老鼠的故事作业训练课程二：《团队协作与沟通》【课程背景】理解职业人如何融入团队的过程，捉升职场情商，协调团队关系，学会一定的沟通能力,营造融洽的团队氛围，为自我打造良好的发展空间和平台。【课程大纲】向名企出发…IT计算行业■首信集团作为IT计算机行业，以信息技术开发服务为主，

7、任何一项任务都需要团队协作才能完成，一个优秀的技术人员同时要具备良好的协作沟通能力，才能胜任岗位的要求，请分析自己在这方血的优势和劣势，并提汕如何改进和提高第一章：团队精神团队的含义仃哪些？团队的构成要素团队的构成要素：bl标、人、团队的定位、权限、计划团队协作的优势团队而临的难题群体和团队的区别贝尔宾团队角色理论团队角色的构成：实干者、协调者、推进者、创新者、信息者、监督者、凝聚者、完美者团队角色分析贝尔宾团队角色理论的应用团队角色类型的启示第二章：团队协作“群策群力团队的协同效应营造健康团队关系高效团队的特征团队运行得怎样？塑造群策群力的团

8、队文化同舟共济的团队意识第三章：沟通能力的方法：沟通创造价值沟通的含义团队关系协调的作川人际关系的含义人际关系是一种社会资本古语：人可以不识字，但不能