高考联考模拟历史试题分项版解析——专题11古代中国思想科文-（学生版）缺答案

《高考联考模拟历史试题分项版解析——专题11古代中国思想科文-（学生版）缺答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016年高考试题精编版之分项（历史）11古代中国思想科文考点一：春秋战国时期的百家争鸣01.（2016年浙江卷文综历史12）古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即屈于后者。下列学派中接近上述思想的是①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派A.①③B.②④C.①②③D.②③④02.（2016年海南单科卷历史4）孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然Z气”，侣导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是A.努力完善个人品德

2、B.坚持个人独特性格C.勇于突破礼制朿缚D.敢于反抗专制暴政03.（2016年上海单科卷历史7）韩非认为“上古竞于道德，中世逐于智慧，当今争于气力”。其主张体现了（）A.进步史观B.天命史观C.循环史观D.英雄史观04.（2016届山西太原高三下期模拟试题（一）文科综合历史卷）战国时期除道、儒、墨、法四大学派之外，还有一些有影响的学派。其中主要有讨论合纵、连横的纵横家，提倡重农政策和探究农业技术的农家，研究军事理论的兵家，以及综合各派学说的杂家等。这表明当时A.社会分化加剧B.礼崩乐坏统治失序C.民本思想盛行D.诸子学说注重实用05.

3、（2016年全国新课标3卷文综历史40）阅读材料，完成下要求。（25分）材料一社会救济是屮国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者，按力发口粮。明律规定：“凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”这是正律屮首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定，主耍有灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济等。一一摘编自邓云特《屮国救荒史》等材料二英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急

4、剧增加。1601年，英国颁布济贫法。救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》（1）根据材料一、二，概括屮国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度

5、有哪些发展。（7分）考点二：汉代儒学成为正统思想01.（2016年全国新课标1卷文综历史24）孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释时A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想C.儒学思想植根于久远的历史传统D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝02.（2016届四川宜宾县高三第一次适应性测试文综历史试卷）某书以“崩溃与重建”为题,阐述中国古代思想学术发展变化，结合下面书影分析，这里的“崩溃”是指上编崩湊篇第—章貝揣学说发难“”””””

6、””25第二童巨然灾异作崇“””28A.孔孟儒学B.汉代经学C.程朱理学D.陆王心学03.（2016届四川成都高三第三次诊断文综历史试卷）茁仲舒在评论一件寡妇改嫁的案例时指出，依《春秋》大义，“夫死无男，有更嫁Z道也”，故寡妇改嫁“皆无罪名，不当坐”。这折射出汉代A.司法判案“重情轻法”A.妇女的整体社会地位较高B.婚姻受礼教束缚相对较小C.妇女拥有婚姻自主的权利04.（2016届湖南常德高三模拟文综历史试卷）清末学者皮锡瑞在《经学历史》中写道：前汉武、宣之间，经学大昌……以《禹贡》治河，以《洪范》察变，以《春秋》决狱，以三百五篇当谏

7、书，治一经得一经之益也。由材料可知前汉武、宣年间A.儒者治经学重在阐发义理B.儒学获得了独尊的地位C.儒学发挥了经世致用作用D.仅以儒学为据选拔人才05.（2016年北京卷文综历史37）“教育是一个民族最根本的事业”一一邓小平材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,以使得“教化大行，天下和洽”。古罗马教育家昆体良（35〜95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的常说家“不

8、仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（8分）材料二严复认为：“西Z教平等，故