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时间:2019-10-20
《语文人教版五年级下册离别情深》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五年级《离别情深》教学设计教学目标:1.阅读《再见了,亲人》、《背影》、《母亲走了我们不哭》等文章。 2.学习运用默读、轻声读、浏览、选择读、感情体验朗读等方式阅读文章,体会课文里的亲情、离别之情。3.感受离别的深情,懂得珍惜与家人相处的时光。教学重难点:运用默读、轻声读、浏览、选择读、感情体验朗读等方式阅读文章,体会课文里的亲情、离别之情。教学准备:《再见了,亲人》、《背影》、《母亲走了我们不哭》等文章;课件。教学课时:一课时教学过程:一、情景导入1、看图,说一说你从图中看到了什么?感受到了什么?生:我看到了
2、、、、、、、;我想到了、、、、、、师:车站,有相见得欢愉,也有离别的悲伤。2、板书课题:离别情深。指导朗读课题。二、学习《再见了亲人》1、默读课文,思考:你从文中哪些地方感受到离别情深?2、反馈交流:生:大娘,停住您送别的脚步吧!生:大嫂,回去吧!、、、、、、1、指导感情朗读离别情深的句子。2、快速浏览课文,思考:是什么让他们之间产生了如此深厚的感情?3、反馈交流。4、情感升华体验。一、学习《背影》、《母亲走了我们不哭》1、默读两篇课文,你能从文中哪些地方感受到离别情深?(指导学生采用标注式阅读)2、反馈交流。3、
3、情感体验朗读。二、比较学习《再见了亲人》、《背影》、《母亲走了我们不哭》1、找不同:你能找到三篇文章表达的离别之情的不同之处吗?你从三篇文章中除了感受到表达离别之情还表达了什么情感?2、反馈交流。三、拓展:离别是那久久挥着的手臂,离别是那追随列车远去的目光,离别是对再次相见的期盼。同学们,在你心里,离别是什么呢?试着想一想、说一说。四、总结。人生总有太多离别,有的离别还能期待再次相见,而有的离别一别就是一生。所以,珍惜和家人相处的时光吧!一、板书设计
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