13 一夜的工作教学设计

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1、沈家門一小“五星教學”备课录课题13、六下选学课文《一夜的工作》备课人俞洁教材解读《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总

2、理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。教學目标1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教學重难点重点：学习周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作的劳苦和生活的简朴。难点：体会作者的感情，感悟周总理的人格魅力。课時安排一课时教學准备PPT课件拓展资料课前预學设计课前预学单

3、一、在括号里填入合适的词。一张（）一碟（）一盏（）一把（）一杯（）一间（）二、划去括号中不恰当的词语。（1）爸爸坐在沙发上，开始（审阅浏览）今天的报纸。（2）趁老师不注意，晨晨（悄悄轻轻）地把书藏了起来。（3）妈妈一回到家，便（咨询询问）小明在学校的表现。（4）周总理的生活极其（简朴简单）。三、我读了课文（）遍，读一读下列词语，我不理解的生字词有（）。审阅陈设极其转椅隔壁思索蒙眬咨询浏览分量简朴劳苦热腾腾四、想一想：这篇课文的主要内容。五、根据课文内容，你有什么疑惑吗？第（1）课时教學预案课时教學内容主要围绕周总理生活的简朴和工

4、作的劳苦展开教学课时教學目标1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。板块一直接导入（备学）學生研學（放大學生學习展開过程）教师导學（预设目标达成步骤及应对策略）二次备课（基于班级学情）1.出示句子：为中华之崛起而读书。2.这句话大家还记得吗？这是我在四年级上册学习中学到的一篇课文。是我们周恩来周总理年少时说的。今天让我们再走进一篇课文，去进一步

5、了解一下周总理。（齐读课题《一夜的工作》）通过回忆从前的课文，导入新课。板块二检查预习，整体感知（小展示）學生研學（放大學生學习展開过程）教师导學（预设目标达成步骤及应对策略）二次备课（基于班级学情）运用概括、朗读等学习方式方法，交流预习情况。根据检索的信息梳理课文主要内容。1.出示字词，检查字音审阅陈设极其转椅隔壁思索蒙眬咨询浏览分量简朴劳苦热腾腾注意：蒙眬和朦胧转椅的读音2.概括课文主要内容我亲眼目睹周总理审阅稿子，看到了周总理一夜的工作。1.学生能准确读准每个生字词，并且理解生字词的意思，对于易混淆的词语，形近词能进行区别

6、。2.通过初步的预习能理清文章的脉络，根据课题对文章的主要内容进行概括。板块三精读课文，攻克重点（大展示）學生研學（放大學生學习展開过程）教师导學（预设目标达成步骤及应对策略）二次备课（基于班级学情）针对问题，引领学生运用探究、诵读、对比、积累等学习方式方法来体会周总理生活的简朴，工作的劳苦。1.找到直接评价周总理一夜工作的句子。（文章的最后两个自然段，齐读）2.1.学生能很准确地找到评价周总理这一夜工作的句子。（通过朗读抓住评价中的关键字词引出本课的中心问题。）用作者的词来形容这一夜的工作给他留下的印象，那就是劳苦和简朴。从哪

7、些地方可以看出周总理生活简朴，工作劳苦？找出相关的句子，圈一圈画一画关键字词，说一说你的体会。(1)总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”A、关键词：一尺来高、一叠、今晚。说明文件多、工作重、辛苦B、“到隔壁值班室去睡一觉”自己工作忙，不忘关心别人。C、朗读(2)他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿

8、子交给了我。A、找动词，说明认真负责、一丝不苟的工作态度。B、齐读(3)喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”A、工作了一整夜，下午还要参加活动，工作时间长、工作量大，日以继夜