《13一夜的工作》教学设计.docx

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1、《13﹡ 一夜的工作》教学设计         教学目标　　　1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。　　　2、学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人，领悟本课通过生活小事和运用平实语言展现人物伟大精神的表达方法。　　　3、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；有感情地朗读课文。教学重点、难点　　　抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。教具准备　　　幻灯、课件、粉笔若干支教时安排　一课时　　教学全程一．谈话交流，了解总理（出示周恩来

2、照片）师：同学们，你们认识这位老人吗？（生：是周恩来，他是我们中国第一任总理）师：谁能说说，在你的眼里，周总理是个怎样的人呢？把你知道的告诉给同学们听听吧。（生：1.他是中国共产党的重要领导人，也是人民解放军的创始人之一。2.我从《周总理的睡衣》了解到，他穿的睡衣补了又补，十分节俭。3.他从1949年10月1日起开始任总理，一直到1976年1月8日去世，共任了27年总理。4.我还知道他去世，人们十里长街送总理，特别伤心，联合国下半旗为周总理致哀。这是第一次，以前从来没有过。…………）教师大屏幕出示周总理生平简介。二、初读课文，走近总理1.导语

3、：同学们,为了中华民族的独立与富强，为了世界人民的的和平与安宁，我们敬爱的总理日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来。下面，让我们跟随作者的笔触一起走入总理的这一夜吧。（板书课题）    2. 请同学们齐读这篇课文，找出文章的中心句。3.学生交流（第6自然段）     教师相机板书：工作劳苦   生活简朴三．仔细品读，走进总理1.学生自由读文，（大屏幕相机出示要求：那些句子体现了总理的工作劳苦   和生活简朴，用自己喜欢的符号标出来，并说说自己的感受。）2

4、.学生交流。（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）　　（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。（这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样

5、审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。）(3)不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒了;喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（说明工作时间长）（4）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生

6、活极其俭朴。）　（5）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。）　　3.比较句子表达上的作用。(大屏幕出示)比较句子有什么不同，哪一句写得好？为什么？（１）．.那是房子，室内陈设简单，一个写字台，两张小转椅，一盏台灯。那是一间高大的宫殿式的房子

7、，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。（2）.“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。　　   教师引导学生就这个问题展开辩论。（去掉这句话中的“好像”一词，我们可以看出花生米比平时增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。）4.总结：细节描写能突出人物的个性特点，使文章内容充实，人物形象血肉丰满。四．体会情感，爱戴总理     师：总理就是这样一个人

8、，工作劳苦，但生活简朴。下面我们再来看看总理在病重期间的工作安排（出示大屏幕：总理的一天）看到这儿，你想说什么呢？作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向世人倾诉