英语人教版五年级下册26威尼斯的小艇 教学设计

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1、26威尼斯的小艇道口镇二完小文利教学目标：1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。2、了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系，领会抓住特点描写事物的表达方法。3、朗读课文，背诵前四个自然段。教学重难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习表达方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前齐诵（4分钟）1、集体诵读《经典诵读》中的《水城威尼斯》课件22、男女生合作读.课件33、填空背诵读.课件4师评价总结：城在水里，水在城下，月映水中，虚若缥缈，宛若仙境。今天我们就一起走进这个以水为街，以舟代船的神妙国度。二、学文环节（37分钟）1、回顾导入。师：单

2、元导读课上我们初步了解了小艇是威尼斯主要的交通工具，今天我们继续学习《威尼斯的小艇》（师板书课题，生齐读）师简介威尼斯，课件5,从中获得哪些信息?师：这么多桥，这么多水，一定离不开生：小艇作者笔下的小艇是什么样子，学生自己读书，画出来，自由读3、出示段落（一)课件6威尼斯的小艇约二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）齐读（2）男女生对比读。课件7（3）思考：比较两段话，哪段话更能写出小艇的特点？指生答，师总结。课件7(4)背诵文段（5）师（过渡）：小艇的样子是这样独特，若没有船夫驾驶，照样起不

3、了任何作用。那作者是怎样具体地写出写出船夫“驾驶技术特别好”呢？读描写船夫的文字，看课文从哪些方面展示船夫驾驶技术特别好？用“＿＿”画出来。课件84、出示段落（二）课件课件9船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(1)想想这段是围绕哪句话写的？用“～”划下来。(2)师生承接读，感受船夫高超的驾驶技术。课件10（3）填空背诵读。课件115、欣赏威尼斯风光课件126、学习第

4、五、六自然段。（1）默读第五、六自然段，完成以下表格。课件13（2）还有哪些人用小艇做什么事？请像课文一样说一说。课件14（3）引出第一自然段，课件157、师生合作读，感受威尼斯寂静的夜晚。课件16师：小艇动威尼斯动，小艇静威尼斯静，让我们再次感受月光下的威尼斯吧！男：半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。女：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

5、（1）从中知道了什么？（2）小艇就像威尼斯的一张亮丽的城市名片。课件17白天：小艇____________城市___________晚上：小艇____________城市___________（3）假如请你用一个词来形容小艇，你最想把哪个词献给它？（4）深情地和小艇说再见，课件18板书26威尼斯的小艇样子船夫驾驶技术作用