运用“图文转换”方式巧解高中政治材料题

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1、运用“图文转换”方式巧解高中政治材料题徐莉瑛（浙江省宁波市慈湖中学，浙江宁波315031）什么是“图文转换”呢？图文转换实质是知识表征方式的转换。知识表征不仅能帮助我们掌握知识，还能够促进思维能力的训练，让我们更容易地获得高层次的思维技巧。文字语言和图表语言是两种不同的表征方式，不过两者并非二元对立、非此即彼的关系，都是知识的表达方式。文图互补、互为参照、双向解读是十分必要的。高中新课程政治知识内容主要是用陈述性文字语言表征，理论性、逻辑性强，表达完整，但抽象、不易理解。而结构图表语言是由字、词、符号等纽成的语言，是政治基木概念、基本观点、基木原理与数学方法，绘画

2、方法的有机结合，是形象思维与逻辑思维的巧妙结合，可以形彖直观地展示事物发展的内在联系。所以结构图表语言是学习高屮政治课的极其重要的工具，可以帮助理解掌握文字语言表征的概念、观点和原理，但它的表述往往是不完整的。这就需要“图文转换”，即把较为繁杂的思想政治理论知识的文字语言与简明精练的图表语言之间进行相互转换，一方面可以帮助学生理解知识的整体及其内在联系，另一方面又能培养学生的语言表达能力、分析问题及解决问题的能力，从而提高学生学习的兴趣，减轻学习负担。用“图文转换”来学习高中政治，目的是提高学生的解题能力，因此在平时的习题训练中，教师运用“图文转换”这种方式，使学

3、生熟练掌握政治学科的基本概念和基本原理，做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。通过点、线、面的有机结合，构建完整、准确的学科知识体系，这样对知识点的把握既全，又对知识线归纳的“清”，对知识面的辐射也“宽”，使的知识条理化、网络化。培养了学生重组整合知识的能力和灵活运用知识综合分析问题、解决问题的能力；还可以培养学生多角度、多层次的分析问题、解决问题的能力。运用“图文转换”方式巧解材料题的基本流程:阅读题目内容―►画出解题思维图表思考—►文字表达一般解题步骤：第一，阅读材料，抓住题目主旨；第二，看设问，明确提问角度；第三，找到与材料相关的课本知识点

4、；第四，选择合适的图表形式，建构起材料与课木知识之间的空间联系；第五，用文字把材料和知识点有机结合起來组成答案。(1)巧解文字材料题例题1：在新疆乌鲁木齐“7•5”大砸抢烧严重暴力犯罪事件基本平息，社会秩序正恢复正常的关键时刻，全国人大常委会原副委员长司马义•艾买提在7月11日接受《人民日报》采访时支持指出：“新疆各族干部群众要顾大局、讲团结，把思想、认识统一到中央和自治区维护新疆稳定的系列方针政策上来，立场坚定，旗帜鲜明，毫不动摇地维护新锻來之不易的团结、稳定、发展、繁荣的大好局面。”运用世界观的知识说明新疆各族干部群众统一思想认识的必要性。图表思考：新疆“7・

5、5”事件基本平息，社会秩序正恢复正常关键时刻审题抓住题目主旨新疆各族T•部群众要统•思想认识及其对社会的影响运用世界观知明确提问角度运用世界观知识必要性识的材料题世界观、方法论的含义理论观点1比界观与方法论的关系统•思想认识屈丁•世界观注意分析材料在这种思想指导下能维护新疆的大好局血属于方法论文字表达:(1)世界观是人们对整个世界以及人与卅界关系的总的看法和根本观点；批界观对人们认识和改造世界有指导作用，世界观决定方法论。因此，我们要自觉树立正确的世界观。(2)新疆各族干部群众统一思想认识，这有利于形成正确的世界观，认清“7•5”事件的木质，从而统一行动，同民族分

6、裂分子作坚决斗争。(3)这对于增强干部群众同民族分裂分子斗争的口觉性，维护新锻地区团结、稳定、发展和繁荣有着极其重要的意义。例题2：据美国著名汽车调查公司CSM数据，在高油价和金融危机的冲击下,2008年全球汽车销量下滑8%,2009年全球汽车销量还是继续下降。无论是国际品牌还是国內自主品牌，均不同程度地推行降价促销，以期在竞争中赢得更多的市场份额。同时，科学技术的发展使汽车制造T艺和效率不断提高，为降价提供了广阔的空间。结合材料，运用经济生活的有关知识分析汽车价格下降的原因。图表思考：文字表达：主要原因包括：①价值决定价格。生产汽车的社会劳动生产率不断提高，单位

7、商品的价值量降低，这是汽车价格下降的根本原冈。②供求影响价格。汽车市场供大于求，为了在竞争屮处于有利地位，各生产经营商采取降价措施。（2）巧解图表材料题例联系2004年“一号文件”，运用所学经济生活分析材料一、二分别说明了什么？2004年新年伊始，《屮共屮央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》（又称“一号文件”）正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重要措施。材料一农民人均纯收入年增长率其中：8个主要产粮省份城镇居民年人均可支配收入年增长率1997—20034%2.73%8%*1999—2003年数据材料二农民人均纯收入(A)其屮：來自农业部分城镇

8、居民年人均