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时间:2019-10-20
《头脑风暴法在高中英语教学中的应用研究-韩忠安》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、头脑风暴法在高中英语教学中的应用研究作者姓名:韩忠安AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterStudyofApplicationofBrainstormingtotheEnglishTeachingofSeniorHighSchool头脑风暴法在高中英语教学中应用的必然性和可行性143.1头脑风暴法在高中英语教学中应用的必然性14IIAbstract0.1研究的背景和研究意义10.2文献综述30.2.1国外研究现状30.2.2国内研究现状50.3研究思路和研究方法50.3.1文献研究法60.3.2案例
2、研究法60.3.3问卷调查研究法7第1章研究的理论依据81・1教育心理学的激发原理81.2建构主义理论下的合作学习理论第2章头脑风暴法概述102.1头脑风暴法的定义102.2头脑风暴法的原则10II2.3头脑风暴法的应用流程143.1.2高中学生英语知识结构的特点152.1.1教材保证3.1.3头脑风暴法有利于教学目标的实现163.2头脑风暴法在高中英语教学中的可行性173.2.1头脑风暴法对课堂沉默的调节作用173.2.2头脑风暴法坚持了合作式学习的要求183.2.3头脑风暴法创设积极的课堂氛围18第4章头脑风暴法在教学中的作用2
3、04.1激发学生的学习兴趣201.2增强学生学习信心212.3信息差填补212.4培养学生独立思考的习惯22第5章头脑风暴法在英语教学中的应用235.1在教学导入中的应用233.2在词汇教学中的应用263.3在阅读教学中的应用282.4在写作教学中的应用31结语35参考文献37攻读硕士学位期间所发表的学术论文错误!未定义书签。哈尔滨师范大学学位论文独创性声明及授权使用声明错误!未定义书签。致谢错误!未定义书签。摘要头脑风暴原本是指精神病患者头脑思维混乱的状态。“头脑风暴”其英文为"Brainstorming^其译法较多,乂被称为智力
4、激励法、多重思维法、创造思维法。这一方法的提出者是美国创造学家奥斯本。这一方法的提岀丰富了问题解决的多角度思考,打破了对问题解决的单一思考。本文主要是针对头脑风暴在高中英语课堂教学中的应用进行了研究。为了让本文的思路清晰可见,笔者对关于头脑风暴法的基本概念、研究的理论依据、原则、操作流程及其激发原理进行了阐述。本文结合我国当前新课改和英语课堂教学的实际情况,对头脑风暴法在高中英语教学全面应用的必然性和可行性进行了深入的分析和研究。笔者根据英语教学实践对此法进行了客观的论证,从而看到头脑风暴教学法的益处及所存在的问题,最后对此教学法的
5、应用前景进行了全面的展望。论文共分为五章,主要是对头脑风暴的概述、头脑风暴的概念、原则操作流程等。给读者一个头脑风暴法的宏观概念。研究的理论依据,以教育心理学的激发原理和建构主义理论下的合作学习理论作为理论基础。为本文的研究提供一个理论框架,文章的主体部分是然后是对头脑风暴法在英语教学中应用的必然性和可行性进行分析和案例分析部,最后部分为结语。关键词:头脑风暴法;高中英语;教学应用AbstractBrainstormingoriginallyreferstothestateoftheconfusedthinkingofthepsyc
6、hopath.Brainstormingisalsoknownasmethodofintellectualstimulationorcreativethinkingmethod.ThisapproachisputforwardbyOSBON,anAmericanCreationist.Thiscreativemethodproposedcanbeusedtosolvemanyproblems.ThispapermainlyaimsatmakinganappliedstudyofbrainstorminginEnglishteachi
7、nginseniorhighschool.Inordertomakethispaperhaveabetteroutline,theauthorconcretelyillustratesbasicconcept,thetheoreticalbasisofthisstudy,principle,operationalprocessesandtheirinspiringprincipleofbrainstorming.CombiningnewcurriculumreformandtheactualsituationoftheEnglish
8、classroomteachinginChina,thispapermakesadeeperanalysisandresearchofinevitabilityandenforceabilityofthecomprehensiveap
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