适应初中生活养成良好习惯注重学习方法

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1、适应初中生活养成良好习惯注重学习方法……在七年级新生培训上的讲话同学们:下午好！首先我代表城郊初中全校老师真诚的祝贺在座的325名新同学光荣地成为城郊初中的学生！这将是你们放飞梦想的地方!有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”。在中学的生活中，你们将百尺竿头，更进-步！同学们，告别小学的学习和生活升入初中，是人生旅途中又一个新的起点，你们正步入人生旅途的“黄金时期”O同学们，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡一一生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。所以学校为大家安排入学教育，目的

2、是希望大家从现在开始懂得自己所肩负的责任，树立远大理想，养成良好习惯，磨练坚强意志，培养良好习惯，尽快做好从小学到初中的过渡，适应初中的学习和生活。经过六年的奋力拼搏，伴随着成功的喜悦，升上了初中。同学们个个踌躇满志，信心百倍，有着旺盛的求知欲和非把功课学好的强烈愿望。下面我就以《适应初中生活养成良好习惯注重学习方法》为题，从初中与小学学习的区别和联系、初中生学习常规、培养良好的学习习惯、适应初中课程和老师的教学方法，学习掌握高效的学习方法等四个方面和同学们谈谈，用以帮助大家尽快地适应初中的学习生活，进一步提高学习效率。一、初中与小学学习的区别和联系第一、小学只有语文数学两个主要科目，副

3、科不多而且难度不大，甚至不需要考核。进入初一之后，不仅有语文、数学、英语等主科，还有政治、历史、地理、生物等需要考试审核的科目。而且体育、美术、音乐也都是有一定评判的标准。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。学科增多，知识量增大，这都会给七年级的学生带来一定的适应困难。第二、教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中

4、学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。小学哪种"老师牵着走"的教课方式到了初中变成了"老师带着走"。如果来到初中不能尽快脱离对于老师的依赖，那么学习起来一定会觉得困难重重。提早摆脱依赖可以提早的进入初中的学习状态。不是简单的记忆公式，抄过程，背单词，默古诗，而是带着思考的去听讲，带着联想

5、去做题，有逻辑性的分析文章。这些能力并不是老师能够手把手教授的，而是通过自己平常的思考练习系慢慢养成的学习能力第三、老师教学速度加快，课本知识容量增加，小学语文、数学内容较少,每周上840节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。知识、学科变多，学生们学起来就会觉得乱，或是学后面忘前面。这是因为小学的知识是模块化的，二初中的东西都是成体系的，从简单到复杂一脉相承的。如果认识不到初中

6、知识的结构，依然按照小学的观点看待每一个知识点，那一定会是一头雾水，杂乱无章。所以，对新初一的同学来说，一定要清楚本学期都学什么，所学的每一部分和其前后的知识点有什么联系，这样可以帮助你记忆和复习。第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能因囹吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、耍求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程

7、;不满足于会解题，要穷究为什么这样解;不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。总之，良好的开端是成功的一半，初一需耍尽快适应快节奏、大容量的学习生活，尽早养成独立自主的学习习惯、学会思考、扎实基础，为接下来的学习打好基础。二、初中生学习常规同学们，最基本、最